广东省茂名市电白区高一上学期期末考试语文试题 扫描含答案.doc

2015～2016学年度第一学期期末考试 高一语文参考答案 1、C、“就像是对人施行恶作剧一样”错，应是唯诺谦卑之人像怕别人对他施行恶作剧。 2、B“因为为人谨慎稳重”不合文意，“感情内向”无中生有。 3、C“他们仿佛是天下最密不可分的挚友”不是比喻句。本题考查文章的艺术特色，涉及选材、语言、手法及结构。 4、D，A项“子”应为女儿，B项“既望”，过了望月，农历十七；C项“阖”应为关闭。 5、C 对于秦的灭亡没有同情之意。 6、D “忠于史实”错，应为艺术想象，为降低难度，题干本身已作了暗示。本题意在引导考生在更深层次挖掘文本价值，涉及赋这种体裁的特点、语言特色、写作手法及写作目的。 7、①灭六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。“灭六国者，六国也”判断句1分；“族秦者，秦也”判断句1分；“族”字1分，“族”字译作名词作动词或使动用法均给分，意思对即可。 ②在前面又开了四扇窗子，围着庭院筑起围墙。 “辟”字1分，译作开；“垣墙”1分译作筑起围墙；“周”1分，译着围绕或在……周围，意思对即可。 ③桂木做的棹啊，兰木做的桨，拍击着清澈的江水，溯流而上。“桂棹”1分；“兰桨”1分；“空明”1分，译作清澈的江水或月光浮动的清澈的江水或江水；“溯”1分，译作逆流而上或溯流而上，意思对即可，不拘泥具体字词。 8、苏东坡是一个乐观旷达，飘逸潇洒，年事已高的诗人。首句写苏轼身处逆境，生活艰辛却甘之如饴。颈联是作者想象的苏东坡，衣袂飘飘，鹤驾清风，很是飘逸。尾联写苏东坡雪髯霜鬓，人已老矣。总述2分，每一点分析1分，意思对即可。 9、由悲伤转为欣喜，又由喜悦转为悲伤。首联为东坡先生需要独自承受生活艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能得到赦免，重返京城而欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，老师已老迈，感慨万千。每一点并且有分析2分，意思对即可。 （二）10、①答案：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ③背若太山，翼若垂天之云。有些版本也作泰山，在评分时统一作正确答案处理。 11、（1）答E给3分 管B给2分 答A给1分 答C或D则不给分 【解析】E项，这篇小说以对话构建故事情节并推动情节的发展，展现人物个性，表现现实生活，由此可以判断出，在艺术手法上对话是最为突出的手法，所以E项的分值应该是最高的。B项，是对小说情节中的一个细节的分析，分析出了这个细节的人物心理。所以在选项答案中选以上两项是最为合理的。 A项，“地方偏僻”“弃石传说”和“吸引很多人前来观赏”在文中都有相应的内容，概括得也相对准确，但是“成为旅游胜地”这一项信息在文中却没有依据。C项，从文中的信息看，村民们是因为老贾在县里当官了才表现出骄傲来的，这一项分析完全错误，违背文意。D项，婆娘家不是因为意识到自己插嘴不妥，而是因为意识到自己所提到的信息被男人否定，意识到自己的观点站不住脚，这里表现的是村民封闭、保守、落后的思想观念。 【思路点拨】这是对文意、主题及表现手法的综合分析，要在对全文的理解的基础上加以判断。 （2）①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们，给了他们实惠；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，仍然较贫穷，和以前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。每点3分，意思对即可， 【解析】结合语境，理解两次提到小孩凉鞋在情节发展过程中及在表达主题上的作用，再根据作者的写作思路理解这个细节在结构上的作用。两次点到这个细节不仅在小说的主题表达上起作用，对于情节的推进也是有作用的，有了凉鞋，还在期待凉鞋，这和后文蛮儿们炸开“遗璞”是一个情节上的过渡。 【思路点拨】对作用类的题目要注意从主题思想和结构思路两个方面，联系全文来解答。 （3）①淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；②有自豪感，但有时有些盲目，显得封闭落后，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。（意思答对即可，每点2分，其它答案言之成理也可酌情给分）【解析】遗璞村人的特征要注意结合情节发展过程中的细节加以概括。由他们对待省城老贾，对待“遗璞”，对待救济（粮食和凉鞋）等细节可以概括出来。 【思路点拨】鉴赏小说中的形象，是小说阅读怕主要任务之一。要注意在把握全文内容要点的基础上，加以概括，并归纳主旨。 （4）观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说：“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪8