课题：设计用与非门构成主裁副裁表决器 .ppt

三、任务实施 第六题：4、根据逻辑表达式画逻辑图 三、任务实施 第七题：（1）根据逻辑电路图画出接线图； 1 2 3 8 6 4 5 9 10 输入端 输出端 三、任务实施 （1）根据逻辑电路图画出接线图； （2）根据接线图接线；　 （3）完成电路功能能的验证，并完成表格，写明输入输出端灯的的亮灭情况。 5、按照逻辑电路图接线，并验证电路的功能。 六、任务评价及反馈 课堂成绩过程评价表 自评_____________ 组长评_____________ 教师评_____________ 课堂教学反馈 教学程序__________________________________________________ 教学方法__________________________________________________ 自我反馈__________________________________________________ 建设性建议________________________________________________ 五、任务总结 设计实现某种逻辑功能电路的步骤： 1、根据所要求的逻辑功能输入变量和输出变量。 2、列出真值表。 3、根据真值表列出逻辑函数表达式并进行化简，并转化成所要求的形式。 4、根据化简后的表达式画出逻辑电路图。 5、最后再将逻辑电路图在实验电路中实现并验证。 三、任务实施 第四题：（2）化简表达式 第五题：(3)将表达式转换成与非-与非表达式 课题：设计用与非门构成主裁副裁表决器 三、任务实施 第六题：4、根据逻辑表达式画逻辑图 三、任务实施 第七题：（1）根据逻辑电路图画出接线图； 1 2 3 8 6 4 5 9 10 输入端 输出端 三、任务实施 （1）根据逻辑电路图画出接线图； （2）根据接线图接线；　 （3）完成电路功能能的验证，并完成表格，写明输入输出端灯的的亮灭情况。 5、按照逻辑电路图接线，并验证电路的功能。 六、任务评价及反馈 课堂成绩过程评价表 自评_____________ 组长评_____________ 教师评_____________ 课堂教学反馈 教学程序__________________________________________________ 教学方法__________________________________________________ 自我反馈__________________________________________________ 建设性建议________________________________________________ 五、任务总结 设计实现某种逻辑功能电路的步骤： 1、根据所要求的逻辑功能输入变量和输出变量。 2、列出真值表。 3、根据真值表列出逻辑函数表达式并进行化简，并转化成所要求的形式。 4、根据化简后的表达式画出逻辑电路图。 5、最后再将逻辑电路图在实验电路中实现并验证。 三、任务实施 第四题：（2）化简表达式 第五题：(3)将表达式转换成与非-与非表达式 、任务引入 设计一个举重裁判表决器。设举重比赛有三个裁判，一个主裁判和两个副裁判。杠铃完全举上的裁决由每一个裁判按一下自己面前的按钮来确定。只有当两个或两个以上裁判（其中必须有主裁判）判明成功时，表示“成功”的灯才亮。且要求用74LS00实现。 二、知识收集（必答题考察，答错扣一分） 1、与非门的逻辑符号，函数式，真值表，逻辑功能： 2、集成与非门74LS00的引脚排布： 3、逻辑函数式的化简方法： 4、数电验箱的使用以及注意点： 第一题：与非门的逻辑符号，函数式，真值表，逻辑功能： 1.逻辑表达式 2.逻辑符号 4.逻辑功能： 3.与非逻辑真值表 Y 有0出1 全1 出0 第二题 74LS00的引脚图 看清每一个与非门的引脚对应 第三题逻辑函数式的化简方法： 1.并项法 2.配项法 3.吸收法 4.消去法 第四题注意点： 1.插集成块时，注意缺口朝左，使用过程中要小心不要损伤管脚。 2.插拔导线时要捏住导线头，以免损伤导线。 3.不要带电操作，接线时关闭电源。 4.不要忘了接电源线和地线。 5.输入输出端口不要重叠或接错。 三、任务实施（抢答题，答对一题加2分） 第一题：确定输入输出变量： 根据题意，假设主裁判用A表示，两位副裁判分别用B、C表示，判明成功为“1”，不成功为“0”； 最终表决的结果用Y表示，表决成功为“1”，不成功为“0” 三、任务实施 第二题：根据逻辑要求列真值表 0 0 0 0 0 1 1 1 三、任务实施 3、根据真值表写出与非—与非逻辑表达式： C