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第一节人口与人种
第1课时世界人口的增长世界人口的分布
知识与技能
1.了解目前世界上人口的数量。
2.运用人口的相关资料,说明各阶段世界人口增长的特点。
3.读世界人口分布图,说出世界各地人口分布的特点。
过程与方法
1.学会利用世界人口统计数据,绘制人口增长统计图。
2.通过读世界人口增长曲线图,培养学生对资料的分析和归纳能力。
3.通过阅读世界人口的分布图,掌握世界人口的分布特点。
情感、态度与价值观
通过学习人口的相关知识,使学生树立正确的、科学的人口观。
重点
世界人口增长特点、人口的分布。
难点
人口自然增长率、人口密度的概念。
学生准备:搜集有关世界人口的相关材料。
教师准备:多媒体课件、将学生分为6个小组。
一、导入新课
随着社会不断的进步和发展,我们周围有越来越多的人找不到工作,甚至许多人面临着下岗或已经下岗,这是为什么呢?其中人口不断增长以及人口过多是其中的原因之一。
二、讲授新课
[板书]
一、世界人口的增长[教师设问]同学们谁能说出世界人口的最新统计数据是多少?
1.人口数量:70亿。
[教师]课件展示“世界人口增长曲线图”,从该曲线图的变化你获得了哪些信息?2.人口增长特点
[学生]分组讨论,自由回答(1800年以后特别是1900年以后,人口增长十分快)。
[教师总结]从“世界人口增长曲线”图,我们可以看出:在18世纪以前,世界人口增长得十分缓慢;18世纪以后,特别是20世纪以后,世界人口增长的速度大大加快。
[学生]完成教材71、72页活动习题,进一步理解世界人口增长特点。
[教师]为什么世界人口形成了这样的增长特点?
[师生小结]18世纪以来,由于现代医疗卫生技术的进步,人们生活水平得到改善和提高,婴儿死亡率降低,人的寿命延长,世界人口增加的速度就越来越快。
[过渡]那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢?
2.人口自然增长率
[学生]读教材相关内容,回答人口自然增长率的含义、公式。
[教师]引导学生根据公式回答:当人口自然增长率>0、<0或=0时各表示什么意思呢?[学生]分组讨论并由各小组选代表回答。
[师生小结]当人口自然增长率>0时,表示人口增加,数值越大,表示人口增长越快;当人口自然增长率=0时,表示人口既不增长,也不减少,也就是人口停止增长;当人口自然增长率<0时,表示人口减少,数值越大,表示人口减少越快。
[承转]一个地区的人口增长受多种因素的影响,不同国家和地区人口增长特点也不同。
[教师]读教材71页图4.2,请同学们回答哪些大洲人口自然增长率较高?哪些大洲人口自然增长率较低?
[学生]读教材图4.2,口头回答:
欧洲、北美洲等地区,人口自然增长率较低;亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。
[教师]通过以上一系列活动,我们可以看到世界人口增长的速度在不断增长,而且增长速度在不断加快。但各国由于国情的不同,人口的增长速度不一,从而导致世界人口的分布极不均衡。
二、世界人口的分布
[承接]不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的,我们通常用人口密度这一指标来衡量。
那么什么是人口密度呢?[学生]读教材,口头回答概念。
[师生小结]人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数,它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积。
[教师]课件展示“世界人口分布图”,要求学生找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区,那么影响世界人口分布的主要因素是什么呢?
[学生]分组讨论回答。
[xx总结]
①xx东部和南部——自然条
?
?
件好,农业发展早。
世界人口密集区?
②xx、xx东部——工业
?
?
发展早,经济发达。
①气候过于潮湿的热带雨林地区
?
?
②极端干旱的沙漠地区
世界人口稀疏区?
③终年严寒的高纬度地区
?
?
④地势高峻的xx、xx
[学生]完成教材73页活动习题,进一步理解人口分布的影响因素。
[教师]屏幕显示答案提示。
三、课堂小结
本节课我们重点学习了世界人口的增长和分布,同学们要了解世界人口的增长状况,学会读图分析世界各地人口分布的疏密程度及原因。
第一节人口与人种
(第1课时)
?
变化趋势:缓慢→加快→更快→变慢
?
?
出生率
人口自然增长率
?
?
死亡率
世界人口?
人口增长?
发达国家慢
人口增长地区差异
发展中国家快
?
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稠密区
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人口分布
稀疏区原因
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人口数量
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