人教版（新课程标准）三年级上学期语文期末统考卷C卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版（新课程标准）三年级上学期语文期末统考卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 积累运用 (共5题；共47分) 1. （5分） 描一描，写一写，并口头组词。 2. （10分） 选词填空。 抱怨??? ????埋怨 （1） 妈妈总是向爸爸________儿子不听话，淘气。 （2） 没能及时赶到约定地点，他会不会________我？ 3. （10分） 选择下面的关联词语，填在句子中。（ ） _______从小学好本领，_______更好地为国家建设出力。 A . 一方面……一方面……???? B . 只有……才……???? C . 与其……不如……???? D . 如果……就……???? 4. （10分） 蜗牛冬眠是用自身的黏液把壳密封起来。（ ） 5. （12分） 根据课文内容填空。 （1） 苏轼在西林寺看庐山，从________看，山岭连绵起伏，从________看，山峰高高耸立，从________、________、________、________看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同的________去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。 （2） 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人卢钺对它们的评价是：梅须逊雪三分________，雪却输梅一段________。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是________觉方面，后者是________觉方面。 （3） 蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的________，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的________。屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从________到________。 二、 阅读理解 (共2题；共28分) 6. （14.0分） (2017·上海模拟) 阅读下文，回答问题 对手，你好 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。 原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。 这件真实的故事，十分耐人寻味。 在生物链中，狼是羊的天敌。没有了这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。 有对手，保有警惕，便不失活力。这 个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。 人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上讲，我们不妨说一声：“你好，对手。” （1） 本文第1自然段中划线字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为________。 （2） “耐人寻味”是什么意思？为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？ （3） 从内容和结构的角度看，第5自然段开头的画线句“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”作用是什么？ （4） 下列说法，哪两项是正确的？（ ） A．本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。 B．本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。 C．本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。 D．本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。 E．正因为对手是人生路上的朋友，所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。 （5） 为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事，第二件事主要写了什么？ （6） 你在生活、学习上有“对手”吗？你怎样和他（她）相处？