《会飞的翅膀》微课任务11.docVIP

《会飞的翅膀》微课程学习任务单 填写说明：?该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 1、能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的纸翅膀。 2、了解翅膀的基本色特征，能画出与众不同翅膀外形与花纹。 3、体验学习美术的乐趣，培养热爱美好生活的情趣。 二、学习资源 （提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）： 让学生当一回“小小调查员”，通过电脑、电视、画报、等多种途径去了解动物翅膀的特点，了解有关教案设计、微视频、教学PPT、相关翅膀图片。 三、学习方法 （提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议） 1、观看视频前：认真观察视频，看看动物们翅膀有哪些主要特征？ 2、观看过程中：认真观看，看一看，想一想，翅膀的用处是什么？ 3、观看视频后：及时总结，学以致用，把视频的中的步骤记下来，用一折二画的方法把理想中的奇异的翅膀形状制作出来。 四、学习任务 （提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处） ?????作业：运用折、画、剪、添等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。要求：翅膀外形独特，花纹美丽，颜色鲜艳。 六、后续学习预告（可选）： 学以致用 1你还在哪儿见过漂亮的翅膀？它们的翅膀用来平行、平衡身体，才能在空中自由自在的飞翔。翅膀是动物中鸟类和昆虫飞行的重要器官。 2、课外利用多种渠道去认识了解动物的翅膀的用处特征，培养学生爱护大自然，爱护动物的感情。 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写） ? ? ? ? 《日??月??明》微课程设计方案 作者信息 姓????名 钱红侠 联系电话 所教学科 美术 所教学段 小学一年级 电子邮件 249688229@ 单位名称 阜阳市颍州区鼓楼中心校 ? 微课程信息 主题名称 《会飞的翅膀》 选题意图 （请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程） 本课属于造型.表现学习领域的学习内容，知识、技能的的主要表现。让学生能通过折剪画的方法制作出可以捏在手中飞的翅膀，在活动中对对称产生感性的丰富的生活情趣，让学生通过动手制作，体验造型活动带的快乐。 选题意图之一：让学生利用折剪画的方法制作出一对美丽的翅膀，锻炼了学的手手能力。 选题意图之二：了解翅膀的基本形，色特征，能画出与众不同的翅膀外形与独特的花纹，培养了学生热爱大自然，爱护动物的美好情操。 内容来源 （在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处） 湘美版小学美术一年级下册第十五课《会飞的翅膀》 适用对象 小学美术一年级 教学目标 1、引领学生初步了解、观察发现、探究并领悟会意字的构字特点，初步学会用会意字的构字特点进行识记生字。 2、感受汉字的构字规律，培养学生主动学习汉字的浓厚兴趣，领略汉字魅力，激发对祖国语言文字的喜爱之情。 教学用途 √ 课前预习??√ 课中讲解或活动??□课后辅导???□其他 （请简要说明你将如何使用该微课程） 本微课程设计主要是进一步扩展学生对会意字的认识，发现会意字构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。课件出示的图及汉字，展示了汉字的有趣，体现了汉字的魅力。适用于课前预习或课中讲解时激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生自主识字，培养学生的探究能力和想象能力。 知识类型 √ 理论讲授型??□推理演算型???□技能训练型??□实验操作型 □答疑解惑型???□情感感悟型???□其他 制作方式(可多选) □拍摄???□录屏???√??演示文稿????√?动画???□其他 预计时间 （不超过10分钟）5分钟 ? 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、精设导入???一箭三雕　　 1、【课件出示大大的“火”字】这是什么字？你一定很轻松就能叫出它的名字。可你知道它是怎么造出来的吗？【课件演示“火”字的汉字演变过程】 2、那如果森林着火了，你说该怎么办？（稍给时间思考） 3、大家看古人是用什么来灭火的。【课件出现树枝灭火的动作过程)原来“灭”字就是在“火”上加了一根树枝，有意思吧。这类字就叫会意字【课件显示文字——会意字】。今天，我们就一起到汉字王国去认识一些有趣的会意字。只要领悟了会意字的特点，你会把这类字记得更牢。 ? 新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部分。它是课堂教学这首优美乐章的前奏。课伊始就用直观形象地教学手段吸引学生的注意，激发学生的兴趣，引发学生的想象思维，使学生快速进入学习状态。本次导入设计，首先回忆了前面学过的象形字——“火”的汉字演变，继而引发孩子思考：森林着火怎么办？激发孩子思维，最后引出“灭”字的造字原理，初步了解会意字。可谓是“一箭三雕” 二、理解字义??解读会意 1、理解