中小学智慧校园软件系统设计思路.doc

中小学智慧校园软件系统设计思路 总体架构设计 智慧校园系统定位于开放的、可扩展的、可持续提供服务的信息化平台，同时，该平台以应用为向导，基于智慧的软硬件环境，结合云计算、物联网、移动网络、虚拟社区等先进技术为管理者、师生、家长和相关联的社会群体提供智慧的服务。平台规划需具有一定的超前性、引领性与创新性，同时需要充分考虑信息化的实用价值，试点成功将对我市、我省的校园信息化建设起到示范作用。 在技术上，平台将基于顶层设计，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，从基础环境、管理应用、教学应用、信息服务、信息标准、安全保障等层面进行整体规划，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，实现各类应用在数据流、业务流、服务流、界面展现等各层面的融合，同时利用云计算模式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，满足教育服务应用软件的不断扩充。 智慧校园总体架构图： 基础服务平台 信息和权限管理 内容介绍 对不同系统、不同应用的角色和权限进行集中管理，多级分配，管理维护学生、家长、教师、管理等等相关信息，提供基础数据支撑，并作为统一的标准数据输出源；主要管理人员、组织结构上的基础信息。 功能介绍 可自定义设置学校部门组织架构 可自定义添加、删除相关部门组织人员 可对系统总目录进行管理，能选择显示或隐藏部分目录 可根据用户角色，如教师、学生、教务员等进行权限分配和增减相关人员 支持对所有用户的权限查询。 统一认证中心 为门户服务平台、各类业务应用系统提供统一的身份认证服务，用户只要一套用户名和口令即可访问智慧校园提供的所有信息化服务，有效避免各系统对用户认证体系的分散重复建设，而且，集中式的身份认证体系，提高了校园应用系统的安全性。 身份数据同步 实现用户认证中心的身份数据与校务管理平台中的教师信息、学生信息等权威身份数据源自动保持同步，支持用户初始口令按规则自动生成。 身份数据管理 批量新增、修改、删除用户身份信息，或导入、导出用户身份信息，并支持对导入的数据进行校验和审核。 用户状态维护 即对用户身份进行冻结、解冻、密码重置等操作。 用户行为跟踪 即采集用户登录和访问系统的操作行为，如：使用时间跨度、使用时间段、使用频度、访问系统内容等日志信息，并基于这些数据提供用户行为分析功能。 用户自助服务 即面向用户提供账号信息和密码信息的维护需求，同时用户还可以查询到自己的账号的使用信息和维护信息，并可以通过特定机制找回密码。 统一身份认证系统示意图 数据交换平台 此平台是各应用系统进行数据交换的平台，对智慧校园的各种结构化数据进行统一管理，为学校的综合查询和决策提供数据信息支持。是系统内部各个业务平台间数据读取转换及加载中间件（与上级教育主管部门的CMIS同步，读取准确的学生信息）。 同时此平台也是实现智慧校园的数据共享，深层次的数据挖掘和数据分析的重要基础。 统一门户平台 内容介绍 统一服务门户平台的概念：将不同的应用系统通过统一的操作方式集成在应用门户中，用户只需要记住一个地址，登录一次，即可完成绝大部分的业务操作。 此门户系统要求具备用户自定义桌面，图标权限管理，应用管理等功能。 功能介绍 办公平台主界面需要采用当今主流的应用桌面样式设计，设计需简单大方，充分考虑用户的体验感； 整体风格统一，用户可以全屏使用，业务功能模块可窗口化操作，支持最小化操作，可多任务同时操作，更加体现设计上整体性和美观性 需采用HTML5的表现技术，保证主流浏览器在PC、大屏幕手持设备上的兼容表现，至少可兼容：Google Chrome、Safari、IE8.0+、火狐浏览器、搜狗浏览器等，并保证在手持设备上能正常兼容 桌面需提供用户自定义背景（壁纸）概念，满足用户个人审美需求 需提供可自行排版的应用组件（widget），用户在登录后及时关心系统推送的敏感数据，可大大提高工作效率 业务应用平台 综合管理平台 现状分析： 学校管理中，由于各部门信息不对称、各管理平台数据孤立，且多采用传统办公和管理手段，通常会存在以下问题： 工作流程复杂，且办事效率低下，比如：公文审批、物料申请等等； 大量信息和数据的处理，对人工依赖程度较高，比如：学生学籍、教师信息等数据的录入、维护； 各个管理平台之间无法实现数据共享对接。比如：教师、学生的基础数据需要在不同平台中重复录入，信息维护成本极高。 管理数据不能为其他平台服务，比如：考勤管理中的数据，不能服务于教师和学生的评价；阅卷管理的数据，不能服务于教学。 数据可靠性差，不能支撑管理工作的改善，为领导决策提供科学依据。 建设目标： 构建服务于全校管理的智慧管理整体框架，将各个子管理平台在总管理平台的统一管理下，实现数据共享、协同运行、互相支撑。 专业规划建设各子管理平台，使它们高效、科学地处理各项