部编版小学六年级下册语文第一单元复习课件.pptVIP

部编版 六年级下 课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。 1、文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？ 例：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。 2、联系实际说说：你是怎么过春节的？ a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。采用北京话口语,调动了艺术表现力。 b、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 3、?读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。 1.文章围绕“腊八粥”讲了什么内容？ 八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。 这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。 2.八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？ 课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。 3.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？ ?这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？ “迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。 这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。 2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？ 中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。 表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。 3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？ 因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。 1、课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？ （1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。 （2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。 2、是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”？ 腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮除夕　春联　 扫除　年糕　充足　店铺　开张对联　年画　通宵　间断　 除非　万不得已必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　 拜年寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律彩绘　 广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠猜想　粉碎　外套　 解释　腊肉 必须掌握的词语 背诵日积月累