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应试策略浅谈;认识应试策略; 知己知彼 百战不殆;虽然今年省里不再统一要求公办本科选测科目必须达2B，但并不意味着划线不考虑选测要求，划线的原则是，对符合江苏省规定的填报志愿基本条件的考生(必测4C1合格)，根据各批次高校招生计划数、统考分数和院校提出的两门选测科目等级要求，综合考虑，划定各批次省录取最低控制分数线和各阶段填报志愿资格线。 ;在衡量一个考生投档录取的时候，主要看三个因素，一是统考成绩，二是必测科目等级要求，三是选测科目等级要求。省教育厅、省教育考试院依据全省考生志愿分布情况、各学校提出的选测等级要求以及必修科目的等级要求来划定省控线。比如一个达到本二省控线的考生，如果选测等级满足志愿学校的等级要求，就有可能被录取，而不必再像08高考时，必须达到2B才能上本科。 ;根据08高考方案及其完善微调意见的规定，考生填报志愿应符合下列条件： (1)应届毕业生的综合素质评价中的“道德品质”和“公民素养”必须合格。 (2)普通类考生必测科目均须达到C级及以上等级(技术科目必须合格)。准予其参加2009年普通高考报名和志愿填报。 (3)考生在填报有关高校志愿时，学业水平测试选测科目须符合高校相关专业指定的科目要求，等级应满足高校提出的等级要求。 ;知己——应试策略的几大方面;一、考前准备;二、心理调控;考前心理状态;考试过程中的心理控制;三、考试中的技术问题; 1、考试过程中的时间安排 让我们再次研究“田忌赛马”中所用的战术，在分组对抗赛中，力量的分配是否合理是至关重要的，不论上马、中马、下马，比赛输掉的结果是一样的，损失一样惨重。考试何尝不是如此，许多同学就是因为过于看重难题，耗费掉大量宝贵的时间，结果得不偿失。考试的重大失误是会而不对，而不是难而不会 根据自己的能力与试题的难度分配答题时间 在平日的训练中摸索时间分配的合理性 ; 2、关于答题的速度与准确性 毫无疑问，“准确”是第一位的，“速度”是第二位的，但在某个局部耗费大量的时间无疑得不偿失。两个方面任何一个出现重大问题都将导致失败 做题的速度与准确性都是在平日的训练中所形成的，决不是考试中所能追求到的，在考试过程中，过于追求其中的任何一方面，都会以牺牲另一方面作代价。平时的训练要用心体会，找到自己可以驾驭结果的速度，考试时以比平时训练的速度略慢一点为宜，进入状态后可适当加快速度;考试中一般答题速度遵循开始慢一点，找到感觉后逐渐提高速度，遇到难题后再稍慢一点的规律 最后的二十分钟到半小时的时间要对自己的答题状况进行评估，看能否顺利答完，然后确定相应对策，首先要保证把能得分的内容都写上 易题向“细准”要成绩，难题向“突破”要成绩，哪怕是其中一步，要知道大家面对的试题难度是一样的; 3、关于答题的顺序 一般原则是三先三后：按“先易后难、先简后繁、先熟后生”的顺序答卷。 不一定要按试题排列顺序一直到底，在平日的模拟训练中探索适合自己的答题顺序。根据学科特点，按老师的指导去做。 考试中遇“熟”不喜，字斟句酌，认真细致地进行分析，过程分析，情景分析，准确全面地领会题意。 遇“生”不怵，剥去“陌生”外衣，还题目本来面貌，抽象出情景、本质，重现相关知识及对应版块，联想类似专题，快速找到解决的办法。; 4、关于答题的规范化;卷面整洁，不让扣分。答卷字迹工整，书写规范美观，会引起阅卷老师愉悦感，增加评定的分数；反之则会导致印象不好而扣分（特别是作文）。 尽量做完试题，分分必争　要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。在标准化考试中，敢于猜测的考生有时也会取得较好的分数。 计算题综合性强，解题过程繁、步骤多，赋于每个题的分值大，评分细则采取的是分段、分步给分的原则，所以解题时应列出计算步骤，进行严密的逻辑推理，井然有序地陈述，少列甚至不列一步到位的关系式，由于综合题提出若干问题，它们间或是平行的或者层层递进，可据命题者设置的台阶而深入，遇到卡壳时果断采取缺步解答，跳步解答是良策，以实现多得分。; 5、关于考试过程中的程序;6、做题策略;7、考试后的做法;近期复习策略;建议把重点放在“巩固”上，通过“巩固”来实现“提高”。在处理“巩固与提高”的关系问题上，一定要因人而异，如果你是基础比较好的学生，把“查漏补缺”作为重点，因为你完全有能力在短期内实现对相关知识的学习。将自己已经做过的习题进行整理，归类、总结，看一看曾经做错的习题，找出错误的原因 如果你是基础比较薄弱的学生，应把“回归课本”提高基础题的得分率作为重点，越到最后复习阶段，越要回到基础知识上来 。;2、抓重点知识 重点知识不外乎四个方面： 一是自己在以前解题中出错频率高的哪些知识点； 二是自己之前复习得不够透彻而且感到生疏的知识； 三是高考大纲中强调的课本中的主干知识； 四是历