《科技与创新》题目.pdf

一、判断题 : 1、科技创新成为人类一切文明、进步的源泉，成为决定国家或区域竞争力的第一要素。 （√） 2、科技是人类在长期社会与生产实践中积累的精神财富， 它已成为当今社会发展的越来越强大的动力。 （知 识）ⅹ 3、现代技术可分为实验技术、专业技术、生产技术和应用技术。ⅹ 4、现代自然科学体系由基础科学、技术科学和应用科学三部分组成。√ 5、高新技术群中的前沿科技是世界科技竞争中的制高点。√ 6、跨国公司和科学共同体是科技国际化的重要动力。 （科技全球化）ⅹ 7、知识经济理论形成于 20 世纪 60 年代中期。 （80 年代初期）ⅹ 8、生物技术的两个标志性技术是：基因工程和蛋白质工程。√ 9、世界范围内的产业结构正在发生深刻的变革，从劳动密集型、资本密集型产业正在向技术密集型、知识 密集型产业转变。√ 10、为实现《国家中长期科学和技术发展规划纲要（ 2006-2020 ）》的战略目标，国家为今后 15 年科技工作 确定的指导方针是：自主创新，重点跨越，支撑发展。引领未来。√ 11、自主创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起是筋骨。√ 12、引领未来是我国科技发展的长期的根本任务。√ 13、为贯彻《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》而作出的重大战略决策是转 变经济增长方式。 （错建设科技强省和创新型省份的口号） 14、浙江省作为沿海地区经济发达省份，已经全面具备了建设创新型省份的条件。 （错初步具备） 15、建设创新型省份，能真正实现浙江经济由“浙江创造”向“浙江制造”的战略转变。 （错 “浙江制造”向 “浙江创造”） 第四讲 创新人才培养与创新教育 16、消化吸收再创新是指具有较高模仿、吸收技能的创新型人才，在引进先进技术后，对先进技术进行研究再 创新，提高先进技术成果和产品在全社会的推广应用程度。 （对） 17、谁拥有人才优势， 谁就拥有自主创新能力优势， 谁就能在人才竞争中占据更有利的战略地位 （错 综合国力） 18、影响我国发展高科技，实施自主创新战略的瓶颈是缺乏科技人才。 （错 科技将帅人才） 19、科技将帅人才就是战略科学家。 （对） 20、我国将帅人才中的“两弹”元勋邓稼先是属于综型科技将帅。 （对） 21、合理的知识结构有利于同化原有观点、概念而形成新观点、新概念。 （对） 22、科学方法即科学研究方法，是人们在科学研究中所遵循的途径和所运用的各种方式及手段的总称。 （对） 23、追求健全人格是创新教育的一大特征。 （对） 24、创新教育起源于 20 世纪 40 年代的英国，一出现就受到了人们广泛的关注。 （错美国） 25、创新能力是人的体能、技能和智能三者高度统一的产物。 （对） 26、个体创新方法主要有头脑风暴法和综摄法等。 （错 集体创新方法） 27、检核表法是根据需要解决的问题或创造发明的对象，用一张一览表列出一系列设问的提纲，然后逐项进行 核对和讨论，并从中获得解决问题的办法和发明的设想。 （对） 28、检核表法是英国物理学家麦克斯韦发明的。 （错 奥斯本） 29、5W2H 法是以 5 个 W 开头的英语单词和 2 个以 H 开头的英语单词进行设问并发现解决问题的创新方法。 （对） 30、5W2H 是从 10 个方面进行思考，设计问题，然后逐项检核，达到解决问题，实现创新的目的。 （错 7 个） 31、头脑风暴法是由美国创造学家 A ．奥斯本借用一个精神病学术语 “brain storming”作为该方法的名称所创立 的。 （对） 32、科技创新思维的产生过程一般要经历积累已有知识， 通过灵感产生新知识， 对新知识进行验证三个阶段。 （对） 33、爱国主义精神是中国科技工作者的心灵基石，民族自