培训工作总结和建议.docVIP

培训工作总结和建议 　　培训工作总结4篇培训工作总结篇1本学期培训部的工作围绕教育现代化的主题,，以深化教师教育改革为重点，加强对培训观念的理性思考，确立了“力求观念创新，探索以教师为本的开放式、校本式全员教师培训模式”的培训策略，加大培训调控力度，引导各校主管领导带头学习，体验学习，立足自主培训，带领本校教师参与学习，合作学习，充分发挥了基层学校继续教育主阵地的作用。使全中心的中小学教师继续教育工作有了新突破。 　　第1阶段：36月中旬，以校本培训的方式进行新课程的通识培训。培训部采取学分制，抽检教师学习笔记的方式调控各校的新课程的学习。这个阶段，基层各校见缝插针，学习情势百花齐放，有专家报告，校长辅导，教师自学、汇报等。7校、1中等学校为每一个老师买了1本《基础教育课程改革提要》，7校领导还用考试答卷的方式了解教师的学习情况；实验小学的领导在学习新课程的进程中，研究肯定了自己学校的培训理念，将新课程的信息资料、教育教学案例印发给每位教师，引导老师看了学习材料后，你怎样想，该怎样做。新课程的学习，以校本的情势展开，不但扩大了培训面，更重要的是，培训的内容方式接近了老师们的需要。突破了以往专家报告，少部份教师代表受训的做法。 　　第2阶段：6月下旬7月中旬，组织培训者分期分批参加省、市的通识培训和学科培训，小学、初中校长、教学校长、教导主任共50人参加了市级培训，另有17人参加了省教育厅组织的学科培训，为进步1展开新课程的全员培训准备了师资。 　　第3阶段：7月中旬以后，采取集中与分散的方式，对小学、初中起始年段的各学科教师进行再培训，8月份进行有关新课改的考试。依照上级教育部门“先培训后上岗，不培训不上岗”的要求，我们从校长到教师展开了不同情势的培训学习活动，为新课程的实行做好思想上、观念上的准备。但是，也有的学校没有充分利用《继续教育资料》和有关新课改的材料，组织安排教师学习，新课程的学习还存在死角。 　　“英特尔未来教育”是为支持计算机技术在课堂上有效利用而设计的1个大型的国际合作性教师培训项目。培训进程中最显著的1个特点，就是学员的学习是1种基于任务和项目的学习，培训目的是让学员在完成作业的进程中转变教育观念，构成1种全新的教育理念，即以学生为本，以活动、参与为主，以信息化教学为重要手段，重视培养学生的动手能力和探究能力，是与新课程的培训目标1致的。为了使我们的培训“原汁原味”，产生“震动”，避免走过场，我们的做法是2级培训，先弄主讲培训：1、请来长春市唯一的接受过两次英特尔公司培训的老师，给我们每所学校都培训了2名主讲教师，2、各校主讲都保证1名副校长或主任或优秀学科教师，3、为了使大家尽快进入角色，举行了开班式，中心、进修学校、培训部从不同角度宣讲“英特尔未来教育”，使学员少走了弯路，做好了吃苦、痛苦的思想准备。 　　4、成立班委会实行自主管理。 　　5、学习结束，举行结业式。座谈学习感受，研讨下1步“英特尔未来教育”校本培训的方法。学员们在这次培训学习中吃了很多苦头，也尝到了甜头，正如学员们总结的那样：我们的学习经历了1个“难、苦、变、甜”的进程。另外从培训的组织情势上，学员们在坐谈中也谈到体现了参与性、合作性、研究性，资源同享。总之这次培训让学员明白了怎样从学生的角度创设问题情境，体会了怎样探究性重新考核上报市级骨干教师，经市教育局审核认定，全中心现有小学、初中市级骨干教师33名。并分3次组织他们通过了市继教办的“Frontpage”考试。 　　召开骨干教师“带头辐射作用”经验交换会。这是继骨干教师“4个1”经验交换会的又1次会议。 　　培训工作总结篇2公司员工培训心得通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是“了解芯片部和它的主要工作“，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一目的。通过学习，渐渐理出1点头绪，从而到达我们的目的。借这次机会我想说1些在学习进程中，我了解到的，与我们这次学习知识无关的感受。下面谈谈我自己的1点体会：我认为：学习+反思=成长在学习进程中我感觉有1句话说的很对“态度决定1切”，不管我们学得怎样样首先你要学，如果你不学那你就别进那个门，进了那个门你就要明白你是来学习的，不是睡觉.聊天和玩的.为何有人会觉得学习很苦，也有人感到甘呢？我们应当反思1下自己，学习1下他人，那样你永久都是佼佼者。 　　在端正了我们的学习态度后我感觉：学习+理解=了解我认为在岗前培训中，有的公司为了让受训人员尽快获得上岗资历，纷纭采劝下猛药的强灌教学模式，不管学员理解与否，硬逼着他们死记硬背应试内容，而忽视了对其职业道德的引导和培养的方法，只会给学员带来误导，其实不会给学员以后的工作起多大的帮助，只会适得其反。而我们公司则采取以学习的方法，在学习进程中对其职业道德进行引导和培养，还对其基础知识做了辅导和考试以加