山东省郯城三中七年级数学 第五章期中复习教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 山东省郯城三中七年级数学 第五章期中复习 人教新课标版 主备人 课型 复习 验收结果： 合格/须完善 时间 2012 年月日 分管领导 课时 1 第 九 周 第一 课时 总第 31课时 活动内容 知识点疏理 认识同位角、内错角、同旁内角（如图） 具体方法：（1）描线（或角）（2）看形状（3）作判断 ①如图，∠2与∠C是直线 _ 与 _ 被直线 _ 所截得的 角，∠1与∠3是直线 _ 与 被直线 _ 所截得的 角，∠C与∠A是直线AB与BC被直线 _ 所截得的 ． ②下列所示的四个图形中，和是同位角的是（ ） A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④ 2、探索直线平行的条件 两直线平行的判定： 同位角____________，两直线平行。 内错角____________，两直线平行。 同旁内角__________，两直线平行。 具体方法：（1）描线（或角）（2）看形状（3）作判断 如图１－４所示： 如果∠1=∠3，可以推出______∥_______,其理由是_______ _________ 如果∠2=∠4，可以推出______∥_______,其理由是________ _______ 如果∠B+∠BAD=180°,可以推出____∥____,其理由是_______ _________ 3、探索直线平行的特征 两直线平行，同位角___________两直线平行，内错角____________.两直线平行，同旁内角____________. 具体方法：（1）描线（或角）（2）看形状（3）作判断 如图１－３ ①∵∠1=∠2，∴_____∥_____,理由是____ __ __________. ②∵AB∥DC,∴∠3=∠_______,理由是__________ _______. ③∵AD∥______,∴∠5=∠ADC,理由是________ __________. 4、直线平行的判定与性质综合应用 ①推理填空，如图③ ∵∠B＝＿＿＿； ∴AB∥CD（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）； ∵∠DGF＝＿＿＿； ∴CD∥EF（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）； ∵AB∥EF； ∴∠B＋＿＿＿＝180°（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）；5、图形平移的基本特征 ①下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是 （1）摆动的钟摆（2）在笔直的公路上行驶的汽车（3）随风摆动的旗帜（4）摇动的大绳（5）汽车玻璃上雨刷的运动（6）从楼顶自由落下的球（球不旋转） ②如图,线段由线段平移而得,,, 则的周长为____ cm. 6、图形平移思想的运用 ①如图是一块电脑主板的示意图，每一转角处都是直角，数据如图所示，则该主板的周长是（ ） A．88mm B．96mm C．80mm D．84mm ②如图，将直角△沿着直角边的方向平移到△的位置，两个直角三角形重叠在一起，已知，，平移的距离为，求四边形的面积． ③中国象棋中的马颇有骑士风度，自古有“马踏八方”之说，如下图(1)，按中国象棋中“马”的行棋规则，图中的马下一步有A、B、C、D、E、F、G、H八种不同选择，它的走法就象一步从“日”字形长方形的对角线的一个端点到另一个端点，不能多也不能少。 要将下图(2)中的马走到指定的位置P处，即从（四，6）走到（六，4），现提供一种走法： （四，6）→（六，5）→（四，4）→（五，2）→（六，4） （1）下面是提供的另一走法，请你填上其中所缺的一步： （四，6）→（五，8）→（七，7）→________→（六，4） （2）请你再给出另一种走法（只要与前面的两种走法不完全相同即可，步数不限），你的走法是：__________________________________________________________。 7、认识三角形的三线 ①如图，已知AB⊥BC，EF⊥BC，CD⊥AD。 (1)在△ABC中，BC边上的高是________ (2)在△AEC中，AE边上的高是________ (3)在△FEC中，EC边上的高是_________ ②如下图，△ABC的顶点都在方格纸的格点上．将△ABC向左平移2格，再向上平移4格． 请在图中画出平移后的三角形A′B′C′，再在图中画出三角形A′B′C′的高． F F C D E B A ③在△ABC中，已知点D，E，F分别是BC，AD，CE边上的中点