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学 科 德育 目 标学 学 科 德 育 目 标 学 情 分 析 本 学 期 教 材 内 课堂教学中的德育渗透，在全面推行素质教育的今天，对丁学生的全面发展，其 位置显得越来越重要了。一个教师在其教学过程中能否把德育教育与知识的传授有机 的结合起来，是检验该教师教学成功还是失败的一个标准。教育家苏霍姆斯基说： 要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和 相互交织，这几方面的教育呈现一个统一的完整过程。 ”一个有经验的教师，在其教育 教学的过程中，往往会在传授文化知识的同时，有机地渗透德育教育，达到教书育人 的目的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 物理教学大纲已明确提出，在物理教学中必须对学生渗透唯物主义、辨证法、爱 国主义和意志品格教育的教育。在教学过程中要努力挖掘物理教材的德育素材，把实 事求是、尊重自然规律、不迷信权威的教育寓丁物理教学的各个环节之中。。在教学 过程中把学习动机、学习态度、学习习惯和良好学风与意志品格培养相结合，要寓理 想教育丁其中。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 目前初三的学生刚开始学习物理， 学习的积极性和热情比较高，但学生学习物理 的方法以及物理的素养还没有形成。从前一段时间发现，学生的思维普遍较浅，因此 对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学 习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地。物理作为一门 自然学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新， 坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第一章：物体的运动 第二章：声现象 第三章：光现象 第四章：透镜及其应用 第五章：质量和密度 学科德育素材分析 初 三 级部 学科：物理— 备课人： 单 元 课题 本课德育素材内容 德育目标^ 渗透的 方式、方法 延展材料 前 科学 之旅 牛顿拾贝壳 了解科学家 是如何进行 探究的，培亦 学生热爱科 学 材料阅读式 牛顿的故事 言 科学 之旅 吹漏斗 培养学生实 事求是 猜想一一实验 华盛顿的故事 狼来了 运动 的描 述 运动和静止是相对 的 对学生进行 辩证法教育 材料阅读式 大陆漂移说 第 一 章 长度、 时间 及其 测量 长度的测量 E学生热 及科技 材料阅读和讲述 式 刻度尺的由来  学科德育素材分析 初 三 级部 学科： 备课人： 单 元 课题 本课德育素材内容 德育目标^ 渗透的 方式、方法 延展材料 第 二 章 我们 怎样 听到 声音 人听到声音的途径 培养学生关 爰残疾热 朗诵诗歌 关爱残疾人 我们 怎样 听到 声音 家事、国事、天卜 事，事事关心 培养学生的 爱国主义精 神 教师讲述式 神七升大 第 二 章 噪声 的危 害和 控制 噪声的危害 对学生进行 环保教育 材料阅读式 噪声的危害 声的 利用 声能够传递能量 E学生热 爱科学 活动拓展式 超声波的应用  学科德育素材分析 初 三 级部 学科： 物理 备课人： 丁海龙 单 元 课题 本课德育素材内容 德育目标^ 渗透的 方式、方法 延展材料 第 三 半向 镜成 像 探究平■面镜成像特 点 科学探究能 力的培养； 学生实验 平面镜成像原理 单 元 光的 折射 眼见为实”不科学 尊重科学，相 信科学，nU 实验验证 学生实验 海巾蜃楼 看不 见的 光 紫外线的作用 （臭氧空洞） 初步建立可 持续发展的 意识，有保护 人类生存环 境的意识 0 材料阅读式 臭氧空洞 第 四 活的 镜 生中透 放大镜、显微镜、 望远镜、照相机和 投影仪的应用 科学对社会 的作用 材料阅读式 数码相机的原理 单 元 眼睛 和眼 镜 近视眼与远视眼的 矫正 教育学生对 生命的热爱 材料阅读式 近视眼、远视眼成因 及矫正 第 五 单 元 质量 及其 测量 质量基本特性 教育学生努 力学习，不受 客观因素影 响 教师讲述式 质量单位千克的由 来？ 密度 的测 量 测量固体和液体的 密度 对学生进行 科学实用性 的教育 教师讲述式 密度在生活中 的应用 路山中学学科德育渗透案例 姓 名 谋 题丁海龙我们怎样听到声音年级学科德育 姓 名 谋 题 丁海龙 我们怎样听到声音 年级 学科 德育 素材 初三物理 教材第二章第二节 章节 贝多芬耳聋后利用骨传导继续创作。 德 育 素 材 介 绍渗透过程及采取的方式方法 德 育 素 材 介 绍 渗透过程及采取的方式方法 据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢 琴上来听白己演奏的琴声，从而继续创作的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 安排学生通过网络搜索关于贝多芬创作