三年级英语下册Unit2Myfamily第三课时教案人教PEP.docx

PAGE PAGE # Unit2 Myfamily 第三课时 第三课时 教学内容 Part A(3) Let' s spell 教学目标 通过活动和练习，归纳掌握字母e在单词中的发音规律,即发短音lei 。 能按书写要求书写简单的单词。 教学重点和难点 教学重点：能够准确读出ten,pen,leg,red 这四个单词，并能体会字母e在单词中的发 音。 教学难点：掌握字母e在单词中的发音规律,即发短音/e/。 热身、复习(Warm-up/Revision ) 教师播放A部分的Let' s chant歌谣,全班跟着音乐节奏说唱歌谣。 游戏：看谁快 教师将全班分成两组，一组学生拿大写字母，另一组学生拿小写字母。教师快速念字母 ， 要求拿有该字母的学生迅速站起来 ，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站起来的 得零分，得分多的组获胜。 新课展示(Presentation ) 引出单词并引导学生找规律。 教师拿出一支红色的钢笔 ，问学生:What' s this?学生回答:It ' s a pen.教师板书 pen并让学生齐读。 教师接着问学生:What colour is the pen? 学生回答:It ' s red.教师板书 red并请 学生领读单词。 教师再拿出10支钢笔，问学生:How many pens?学生回答:Ten.教师板书ten并带读。 教师向学生发出指令:Touch your leg. 学生边重复句子边做动作，教师板书leg并带 读。 Liste n, repeat and cha nt. 教师让学生观察这四个单词的结构，找出它们都含有字母 e,然后将这四个单词中的 字母e用红笔圈出来，接着让学生自己大声朗读，试着找出字母e的发音规律。 教师播放Listen,repeat and chant. 部分的录音，学生跟着录音拼读这四个单词。 教师让学生说一说这四个单词的发音特点 ，教师根据学生回答的情况进行指导和总 结。 教师播放这一部分的动画歌谣 ,让学生跟着录音学唱歌谣,进一步巩固单词发音，以及 字母e的发音规律。 Read,liste n and circle. 教师让学生拼读这一部分的四组单词。 教师播放录音，学生根据录音内容完成练习。 学生核对答案，并读一读。 Liste n and write. 教师对单词的书写要求进行简单地讲解。 教师播放视频，让学生仔细观察这些单词的写法。 教师再次播放视频，学生边看边对书上的单词部分进行描红 ，教师在教室中巡视,及时 给学生进行辅导。 趣味操练(Practice ) 拆音游戏 教师在教室放三把椅子，分别贴上beginning，middle，end 三个标签。每个小组派一名学 生根据老师读出的音素判断该音素在单词中的位置 ，并坐到相应的椅子上，教师对第一名的 小组奖励贴画。 任务实践(Taskpractice ) 写一写 学生在英语练习本上正确书写 Listen and write 部分的四个单词。 评价小结(AssessmentandSummary) 教师检查每个学生的单词书写 ，评出“书写达人”。 家庭作业(Homework 跟读单词和歌谣。 书写ten,pen,leg,red 各一行，每行四个。 完成本书Unit 2 A(3) 的练习。 板书设计 Unit 2 My family ten pen leg red (相应的单词卡片)