三年级英语下册Unit5Doyoulikepears第二课时教案人教PEP.docx

PAGE PAGE # Un it5 Do you like pears 第二课时 第二课时 教学内容 Part A(2) Let' s learn & Let ' s chant 教学目标 教学目标 能听说、认读pear,apple,orange,banana 这些水果单词。对名词的单复数有初步的 认识。 能够用I eat... 来表达自己对某种水果的喜爱 ，理解yummy和tummy的意思。 能够用Do you like...? 来询问别人的喜好，能用Yes,I do./No,l don ' t.来回答。 教学重点和难点 教学重点：能听说、认读 pear,apple,orange,banana 这些水果单词。 教学难点：单复数的初步认识。 教学准备教学过程水果、贴画、课件。 教学准备 教学过程 水果、贴画、课件。 热身、复习(Warm-up/Revision ) 师生自由对话 师生利用实物或单词卡片相互问喜好 T:Do you like...? Ss:Yes,I do. T:Here you are. Ss:Tha nks. 教师让学生模拟去水果店买水果 ，分小组练习本课 A部分Let' s talk 的对话。 新课展示(Presentation ) 教新单词 Guess ing game 教师拿出一个篮子让学生通过摸形状、闻气味猜一猜里面装有哪些水果。复习 Part A 学过的单词apple,pear,orange, 引出新单词banana。教师把单词卡片贴在黑板上 ，带领全班 齐读。 教师出示这四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论、配对单词卡和图片。请几位 学生在黑板上完成配对。 教师创设情境，引出句子:Do you like pears?Yes,I do. 并带读，可以配上表情和动作 便于学生理解记忆。 Let ' s learn 教师让学生听录音，跟读Let' s learn的单词并要求学生边读边指着相应的单词 ， 力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 小组活动：学生分小组用 Do you like...? 句型在组内做小调查，记录下每个学生喜欢 的和不喜欢的水果。教师试着引导学生总结。 画画猜猜 教师请学生在黑板上画水果，其他同学在他画的过程中就开始猜测 ，第一个猜出来的学 生赢得贴画。 趣味操练(Practice ) Let' s chant 学生听录音,边打节拍边跟读 Let' s chant部分内容。 教师讲解这段歌谣的大意，并对难读的单词进行重点教读。 教师将水果摆在讲台上，请某位学生扮演 Zoom,下面的学生读Let' s chant的内容， 台上的学生根据内容进行表演。表演最好的学生赢得贴画。 任务实践(Taskpractice ) 选词竞赛 教师将学生分为两大组，每组每次各派一个选手。 教师说四个新词中的一个，选手快速在 讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可以为所在组赢 得一枚贴画。 评价小结(AssessmentandSummary) 数一数哪个小组的贴画最多，评出“优胜小组”。 家庭作业(Homework 听录音，跟读单词。 |完成本书 Un it 5 A(2)—的练习。 Unit 5 Do you like pears? apple apples pear pears orange oran ges banana bananas （每个单词的相应图片）