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谁画的鱼最大;;检查预习：鱼的结构（了解鱼的相关知识）;游戏：拼图;试一试：画出自己喜欢的鱼
（初步了解把鱼画大的基本方法）;小组讨论（学生分组讨论，训练学生研究问题的能力，学习美术语言的表达方法。）
1、画面主体内容表现的是什么？从哪看出来的？
2、你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？
3、除了大鱼，画面中还出现了什么？
4、画面中的哪些形象把鱼衬托的更大了？;对比：《戏鱼》中的大鱼与自然界中的鱼，在形状、花纹和色彩上有什么不同？（通过自然界的鱼与艺术作品中的鱼的对比，使学生直观感受画面突出的重要性及初步感受绘画中的艺术表现手法。）;给鱼穿上花衣裳。（复习之前学过的点线面知识）;欣赏：你认为哪幅作品中的鱼画的大、画得好？（培养学生的画面分析能力，对本课所学知识（充满画面、装饰、对比、色彩）的再一次巩固。）;;拓展
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