古典诗歌鉴赏训练.doc

07届诗歌鉴赏专题教案 戴红英整理 - PAGE 1 - 古典诗歌鉴赏训练 第二课时 教学目的：鉴赏诗歌意象、意境 一、考点阐释 考查内容 1、意象的辨别2、意象的分析3、传统意象的特定内涵 4、由意象出发揣摩作者的情感5、由意象组合的意境 二、知识准备 （一）意象、意境概念：（见前面） 意象与意境的关系：意象＝物象＋情思 意境＝意象＋氛围 创造意境的手法：“即景述怀”“直抒胸臆”“寓情于景”“情景相生”等。 （三）常见意象 1、植物类（比喻或象征） 芳草——离别的愁绪 表现生生不息和希望 芭蕉——孤独忧愁凄凉 离情别绪 梧桐——凄苦、寂寞、惆怅 梅花——高洁、不屈不挠 松柏——孤直、顽强 菊花——高洁、隐逸、脱俗 牡丹——高贵、富贵 桃花——美女的容颜 扬花——飘零、离散 柳——离别 故乡 黍离——对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 桑榆——比喻垂老之年。 2、动物类： 杜鹃——悲苦 乌鸦——衰败、荒凉 小人或凡夫俗客。 孤雁（孤鸿、断鸿）：——漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情 孤傲、孤高和受尽迫害等情感。 蟋蟀：——惆怅 鸿雁、青鸟——信使（鱼）。 蝉——高洁 猿啼——凄厉、哀伤 燕子——爱情 时事变迁，抒发人事代谢的寄托 春天的象征，表示喜庆。 飞鸟——鸟的自由飞翔比喻人生理想的实现（愿为双鸿鹄，奋翅起高飞/高飞回故乡。） ——悠闲自在乡愁（玉阶空伫立，宿鸟归飞急。） ——漂泊（飘飘何所似，天地一沙鸥。） ——人生无常（雪泥鸿爪） 3、器乐类： 羌笛、胡笳——戍边思 关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。 梅花落——曲调名。梅花落》的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉， 后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。 霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。 4、自然类 浮云——往往与远行的游子相联系 ——有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 月——比喻美好的东西或永恒的自然。 ——思乡、思亲（情人） ——见证某些特定时刻：国家曾经的繁华、个人遭际的不幸 落花——春天的美景 美人迟暮 生命的无奈 繁华不再 水——阻隔、沟通 怨恨、离别、愁情 韶光飞逝，永不回头 巴山夜雨——客途淋雨、归期无定的凄凉，夜雨剪烛、西窗共话的温馨。 寒雨——渲染凄清的氛围，表现寂寞的情感，经常与离别、漂泊、孤独这类主题联系在一起。 夜雨——对故人的思念及天涯倦客的情怀。 雨打芭蕉——难以消释的愁情。 5、送别场所 南浦——水边送别的场所。 古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。 长亭、灞陵——是陆上的送别场所。 西楼——是一个象征性的概念，或指代闺房，或指代曾经聚会之所，或指代孤独寂寞的居所，或指代登高望月怀远的地点。西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。 凭栏——怀远，凭吊，抑郁愁苦，慷慨激昂。 6、其它意象 钟声——与庆典有关：“窈窕淑女，钟鼓乐之。” ——身份地位的象征：“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。” ——强烈的佛教色彩：“客心洗流水，余响入霜钟。” ——代表时间，表达了现实存在，更蕴藏着深沉的历史感和命运感。“别来沧海事，语罢暮天钟。”“十年楚水枫林下，今夜初闻长乐钟。” 船——漂泊之感、故人之思 自由 捣衣、砧声——征人离妇、远别故乡的惆怅 思妇 思乡，与月色、寒霜、秋风、鸣雁组合。 （四）常见意境 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 三、精选例题 1﹒（06浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。 [正官]叨叨令???? 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路