塑造阳光心态做阳光教师.ppt

塑造阳光心态 做阳光教师 鲍延淑 讲六方面内容 一、何谓阳光心态 二、为什么要塑造阳光心态 三、教师如何塑造阳光心态 四、阳光心态的主要内涵 五、阳光教师的标准 六、怎样成为阳光教师 一、何谓阳光心态 1、什么是心态 心态是人生态度的具体化，是人生态度的现实反映。 心态具有多大力量呢？ 九个人过桥的试验 九个人过桥的试验 九个人过桥的试验 教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。 这个试验揭示的原理 心态影响能力 案例2、死囚试验 教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。 然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。 第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。 这个试验揭示的原理 心态影响生理 心态对你的影响 心态好 ——生理健康，能力增强 心态不好 ——生理差，能力差 阳光心态喻指光芒四射的灿烂心情.包括5个方面 1、快乐生活每一天。 2、工作着并快乐着。 3、积极的思维对待人和事，凡事多往好处想。 4、充满热情和朝气，真心地、习惯性地帮助别人。 5、迅速转变和控制消极情绪 二、为什么要塑造阳光心态 1、阳光心态是成功的起点。 三、教师如何塑造阳光心态 （七）天堂、地狱由心造 一个人幸福不幸福，在本质上和财富、地位、权力没关系。幸福由思想、心态决定，心可以造天堂，也可以造地狱。 （九）、自己创造快乐 快乐到底在哪里？苏格拉底造船故事 启示： 在身边，它是体验．感受； 自己创造 如何快乐呢？ 不要拿自己的错误惩罚自己 不要拿自己的错误惩罚别人 不要拿别人的错误惩罚自己 不要人与事混淆 不要夸大时间 （十一）放大幸福，缩小痛苦 五、阳光教师的标准 “十二修炼”即： 修炼声音，让其引人入胜； 修炼语言，让其妙趣横生； 修炼眼睛，让其传神丰富； 修炼表情，让其神采飞扬； 修炼行为，让其规范专业； 修炼学识，让其有如涌泉； 六、怎样成为阳光教师 第一：要有“阳光体魄” 献给教师的语丝: 多一份阳光 就多一份灿烂 多一份灿烂 就多一份快乐 多一份快乐 就多一份幸福 多一份幸福 就多一份对教育事业的美好体验 （九）养成善于发现生活美好方面的习惯 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 要有良好的人际关系！ 教师的理念 老师快乐了，学生才快乐； 学生快乐了，老师更快乐。 有一种错误叫放大痛苦 四、阳光心态的主要内涵是什么? 1、不能改变环境就适应环境。 2、不能改变世界就改变自己。 3、不能改变事情就改变对事情的态度。 4、不能向上比较就向下比较。 “阳光教师”标准是“五有”和“十二修炼” “五有”即： 1、面对教育，有阳光般平和的心态； 2、面对教研，有阳光般积极的热情； 3、面对学生，有阳光般灿烂的笑脸； 4、面对同事，有阳光般温暖的心态； 5、面对发展，有阳光般不息的能量。 修炼脾气，让其逗人喜爱；修炼个性，让其鲜明唯美；修炼心灵，让其平和美丽；修炼气质，让其超凡脱俗；修炼灵魂，让其崇高圣洁；修炼人生，让其阳光幸福。 第二：要有“阳光性格” 第三：要有“阳光专业” 第四：要有“阳光生活” 阳光下的幼儿教师应该是快乐的天使 阳光下的幼儿教师应该是激情的火焰 阳光下的幼儿教师应该是浪漫的诗人 阳光下的幼儿教师应该是兼爱的大师 努力让自己做一名阳光教师：送给孩子一片阳光也留给自己一片蓝天。 * * 临清师范学校 案例1、九个人过桥的试验 教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。 ——顺利过桥 走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。 ——吓了一跳 教授问：现在你们谁敢走回来？ ——没人敢走了 教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。 ——只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了。 只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？ 这个人说，我担心网不结实。 心态就具有这么大的力量，从里到外影响你。 2、心态特点： 两极性 （积极与消极,肯定和否定） 消极的心态：总是决