部编版小学语文六年级下册第三单元复习课件.pptVIP

第三单元知识小结 1. 难读字。 头涔涔 泪潸潸 嗯 原谅 缥缈 急遽 · · · · · · · 惆怅 咔嚓 噢 消逝 · · · · · · 2. 会写字。 藏在 · 砖墙 · 揉动 · 挪移 · 蚁穴 · 绽开 · 徘徊 蒸融 赤裸裸 明媚 · · · · · 念叨 绊倒 绞肉 耽搁 · · · · 搓衣服 惊惶 亲吻 依偎 · · · · 3. 多音字。 4. 补充积累词语。 空虚 叹息 停顿 晃动 休止 时光 挽回 5. 四字词语。 6. 特殊词语。 轻轻悄悄 伶伶俐俐 念念叨叨 7. 一词多义。 根据“徘徊”的不同意思写句子。 A. 在一个地方来回地走。 爸爸有个习惯 , 遇到拿不定主意的事情时总是 左右徘徊 , 不知选择哪个好。 B. 比喻犹疑不决。 她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决 定。 C. 比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 如果再不好好读书 , 就只能在倒数的名次 内徘徊。 8. 辨析近义词。 空虚 空乏 (1) 我不知道他们给了我们多少日子 , 但我的手 确乎是渐渐 ( ) 了。 空虚 (2) 这部作品乍看上去语言优美 , 写景生动 , 可 仔细品读 , 却觉得内容十分 ( 空乏 ) 。 1. 燕子去了 , 有再来的时候 ; 杨柳枯了 , 有再青 的时候 ; 桃花谢了 , 有再开的时候。但是 , 聪明 的 , 你告诉我 , 我们的日子为什么一去不复返 呢 ? ——是有人偷了他们吧 : 那是谁 ? 又藏在何 处呢 ? 是他们自己逃走了吧 : 现在又到了哪里呢 ? 2. 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳 , 跳 房子 , 等母亲回来。我看着天看着云彩走 , 等母 亲回来 , 焦急又兴奋。 3. 我蹲在她身边 , 看着她洗。我一声不吭 , 盼着。 我想我再不离开半步 , 再不把觉睡过头。我想 衣服一洗完我马上拉起她就走 , 决不许她再耽 搁。 4. 就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不 动 , 发现他在哭 , 在不出声地流泪。我感到母亲 惊惶地甩了甩手上的水 , 把我拉过去拉进她的怀 里。我听见母亲在说 , 一边亲吻着我一边不停地 说:“噢 , 对不起 , 噢 , 对不起……” 1. 在默默里算着 , 八千多日子已经从我手中溜去 , 像针尖上一滴水滴在大海里 , 我的日子滴在时间 的流里 , 没有声音 , 也没有影子。 2. 太阳他有脚啊 , 轻轻悄悄地挪移了 , 我也茫茫 然跟着旋转。于是——洗手的时候 , 日子从水盆 里过去 ; 吃饭的时候 , 日子从饭碗里过去 ; 默默时 , 便从凝然的双眼前过去。 3. 在八千多日的匆匆里 , 除徘徊外 , 又剩些什么 呢 ? 过去的日子如轻烟 , 被微风吹散了 , 如薄雾 , 被初阳蒸融了 ; 我留着些什么痕迹呢 ? 我何曾留 着像游丝样的痕迹呢 ? 我赤裸裸来到这世界 , 转 眼间也将赤裸裸地回去吧 ? 但不能平的 , 为什么 偏要白白走这一遭啊 ? 1. 《匆匆》一课紧扣“ 匆匆 ”二字 , 作者细腻 地刻画了时间流逝的踪迹。课文在开头和结尾 使用了一连串的问句 , 表达了作者对时光逝去 而无法挽留的无奈和对已逝日子深深的 留恋之 情 。这样表达 能引起人们的深思 , 唤起人们珍 惜时间的意识 。 2. 《那个星期天》中 , 课文紧扣“ 盼望 ”一词 , 描写了“我”在这一天里心情的变化:“期待、 充满希望→ ( 焦急又兴奋 )→( 非常焦虑 )→( 失 望委屈 )”,“我”的这些情感融入到具体的人、 事或景物之中 , 在叙述中自然而然地流露出来。