开头六种方法.ppt

8.数学配方法 有些作文题目出的是一个比喻的喻体或是一个象征性的事物, 比如《暖流》、《春风》、《红叶》、《高高的荷花箭》等题 看起来,审题难度较大,但我们用“数学配方法”审题 很快就能明确题旨,完成审题任务 所谓“数学配方法”,就是借用方程的等式两边必须保持 平衡的数学原理来审题立意的方法。数学上的配方程,必须保 持方程两边相等,我们把配方程的方法用于审题立意 方法,主要用来审察比喻性和象征性的 题目。如果作文题出的 比喻的喻体, 就配上它的 本体来写。如果题目出的是象征性的事物,就配上被象征的事 物来写。简言之,按照“数学配方 题目是喻体,写的是 它的本体;题目是象征性事物,写的是被象征的事物。象《暖 流》这个题目,“暖流”是喻体,主体可以是党的政策的鼓舞 以是师长的教导,或领导的慰勉,也可以是同志的帮助,还 可以配上其它的本体来写  《春风》这个题目,和《暖流》基本相同。象《高高的 荷花箭》这个题目,《荷花箭》是象征物,被象征物是 白 民的革命斗争精神。很显然,文章要写的主要 不是赞美荷花箭,而是要赞美白洋淀人民不屈不挠的革 命斗争精神。《红叶》一题的题旨,不是真的去写经霜 的枫叶,而是要赞颂老干部、老工人、老教师;老革命 家等老同志保持晚节,争献余热的高尚精神。也就是说, 用数学配方法审视,《红叶》这个题目,真正要写的不 题目仅是象征而已,别无他意。再譬如,《绿叶赞歌》、 《灯塔》、《铺路石》、《巍巍昆仑》、《松树礼赞》 悠悠白云》等题目,初看都有一定难度,但运用 学配方”法审视,很快就可以把握题旨。  9.添加因素法 有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性, 增加审题难度,用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。对 于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素 题旨就会显露出来,化难为易,能很快完成审题任务 譬如《哭笑不得》这个题目,初看审题难度很 左右为难 好呢?一时找不 突破口,确实难以把握题旨。如果我们在原题目的基础上 加上“人”或“事”的新因素,使原题目成为《哭笑不得 的人》或《哭笑不得的事》,这样,题目要求写什么就 再譬如《心事》这个题目,也具有一定的迷惑性。但如 果运用添加因素法审视,在原题前面加上“我 老 “班主任”等新因素,使题 目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》 《校长的心事》或《班主任的心事》等等,题目的意思就 显得非常明白  向舞最添架曾券的都皚慢人 物和事或 其他动物 的难堪结局,所以在给《哭笑不 得”是人的尴尬行为或事情 添加因素 原法”,既是因素还原,自然要与原题目的因素保持 10.文字改造法 有些题目,命题者为增加题目的新奇性或文学色彩 故意转弯抹角 至故弄玄虚,以增加审题难度。碰到 灌鼻奇鹫神很快厦樱的諓币翘径雾 婆商靡湖由斯琴 真的 趣搦芟学箱性使委愆件延錕锅要  或《这件事不是真的》,该写什么不是就很明白了吗? 原题使用反问(也可以理解为设问)用的形式造成迷惑性 槐雍甥辔鹭:還文首要:把原题目变为陈述句 改造法审题,要注意的问题是改造后的题目 酷羹 键就在于 字的感情色彩的 原题的 然含有惊叹 可将 造为《我赞美资 俏极性题 表消极的。另外,文字改造法只是在对 能势完题任雾:罂婴 进行审视过 11.逆向入题法 前面介绍过反向思维法,说的是有些作文题从正面思考