易错点61在求异面直线所成角.docVIP

【易错点6１】在求异面直线所成角，直线与平面所成的角以及二面角时，容易忽视各自所成角的范围而出现错误。 例61、如图，在棱长为１的正方体中,Ｍ，N,P分别为的中点。求异面直线所成的角。 DCBAA D C B A A1 D1 B1 C1 N M P 解析:如图,连结,由为中点, 则从而 故AＭ和所成的角为所成的角。 易证≌。所以, 故所成的角为。 又设AB的中点为Q，则又从而CＮ与AＭ所成的角就是(或其补角）。 易求得在中,由余弦定理得， 故所成的角为。 【知识点归类点拨】在历届高考中，求夹角是不可缺少的重要题型之一，要牢记各类角的范围，两条异面直线所成的角的范围:;直线与平面所成角的范围：；二面角的平面角的取值范围：。同时在用向量求解两异面直线所成的角时,要注意两异面直线所成的角与两向量的夹角的联系与区别。个人收集整理 勿做商业用途 【练61】(济南统考题)已知平行六面体--中,底面是边长为1的的正方形，侧棱的长为2，且侧棱和与的夹角都等于,(１)求对角线的长(２）求直线与的夹角值。答案:（１）(２)(提示采用向量方法,以、、为一组基底,求得故两异面直线所成的角的余弦值为）个人收集整理　勿做商业用途 【易错点62】对于经度和纬度两个概念,经度是二面角,纬度为线面角,二者容易混淆。 例62、如图,在北纬的纬线圈上有B两点,它们分别在东经与东经 的经度上,设地球的半径为R,求B两点的球面距离。 【易错点分析】求A、B两点的距离，主要是求B两点的球心角的大小，正确描述纬线角和经度角是关键。 解析：设北纬圈的圆心为,地球中心为Ｏ，则 连结,则。故Ａ、B两点间的球面距离为。 【知识点归类点拨】数学上，某点的经度是:经过这点的经线与地轴确定的平面与本初子午线(经线)和地轴确定的半平面所成的二面角的度数。某点的纬度是：经过这点的球半径与赤道面所成的角的度数。如下图:个人收集整理 勿做商业用途 图(1）:经度——P点的经度,也是的度数。 图（2）：纬度——Ｐ点的纬度,也是的度数。 【练６２】(２005高考山东卷)设地球的半径为,若甲地位于北纬东经，乙地位于南纬东经，则甲、乙两地的球面距离为（ ）个人收集整理 勿做商业用途 （Ａ） 　 (B） （C)　 （D) 答案:Ｄ如图所示东经与北纬线交于A点 东经与南纬线交于C点,设球心 为B点从而, ?即以B点为圆心过A、C、D的 ?大圆上即为所求. 【易错点63】向量知识在立体几何方面的应用 例６3、如图，　在直四棱柱ABCD－A1Ｂ１C1Ｄ1中,AB=AD＝2，ＤC＝2，AＡ1＝，ＡD⊥ＤＣ,AＣ⊥BＤ, 垂足未Ｅ,（Ｉ)求证：BD⊥A1C；（= ２　\＊ ROＭANＩI）求二面角A 1-ＢD-C 1的大小;(=　３ \* ROＭANＩＩI)求异面直线AD与BＣ　１所成角的大小.个人收集整理　勿做商业用途 【易错点分析】本题主要考查学生运用向量法中的坐标运算的方法来解决立体几何问题.学生在解题中一方面不能根据条件建立恰当的空间坐标系，另一方面建系后学生不能正确找到点的坐标.或者没有运用向量知识解决问题的意识。个人收集整理 勿做商业用途 解析：解法一:（I）在直四棱柱中， 底面， 是在平面上的射影． (ＩＩ)连结 ?与（Ｉ)同理可证 为二面角的平面角. ?又且 在中, ?即二面角的大小为 （III)过B作交于,连结 则就是与所成的角． 在中, 即异面直线与所成角的大小为 解法二：(I）同解法一. （II)如图,以D为坐标原点，所 在直线分别为轴,轴,轴,建立空间?直角坐标系， 连结与（I）同理可证, 为二面角的平面角. 得 二面角的大小为． （II)如图,由 异面直线与所成角的大小为 解法三：(I)同解法一. (ＩI)如图,建立空间直角坐标,坐标原点为Ｅ. ?连结 与（I)同理可证, 为二面角的平面角． 由 ?得 二面角的大小为 (IＩI）如图,由 得 异面直线与所成角的大小为 【知识点分类点拔】解决关于向量问题时，一要善于运用向量的平移、伸缩、合成、分解等变换，正确地进行向量的各种运算，加深对向量的本质的认识.二是向量的坐标运算体现了数与形互相转化和密切结合的思想．向量的数量积常用于有关向量相等，两向量垂直、射影、夹角等问题中.常用向量的直角坐标运算来证明向量的垂直和平行问题；利用向量的夹角公式和距离公式求解空间两条直线的夹角和两点间距离的问题．用空间向量解决立体几何问题一般可按以下过程进行思考：①要解决的问题可用什么向量知识来解决?需要用到哪些向量？②所需要的向量是否已知？若未知，是否可用已知条件转化成的向量直接表示?③所需要的向量若不能直接用已知条件转化成的向量表示,则它们分别最易用哪个未知向量表示？这些未知向量与由已知条件转化的向量有