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成果应用证明 课题名称 《小学生学习差异的研究》 应用单位 郏县薛店镇薛西中心小学 应用成果起止时间 2016 年 1 月-2017 年 1 月 成果应用的范围、人数、应用、推广等效果及产生的社会效益 : 本成果应用在郏县薛店镇薛西中心小学的八百多名小学生。通过本课题的研究，基 于学生的个体差异，构建了能促进班级每一个学生都得到充分发展的教学策略。包括： 基于学生个体差异的有效教学学案设置方案、基于学生个体差异的有效课堂教学行为艺 术、基于不同个体学生的有效学习方法、基于学生个体差异的教师课后复习指导方法。 通过本课题的研究，学生以个体差异为起点，每一个学生找到了提升自己的学习目标、 适合自己的学习方法；学生树立了正确的学习态度，乐学会学，每一个学生都主动和谐 的发展，为学生终身发展奠定基础。通过本课题的研究，转变了教师教学观念，提高了 教师的教学行为艺术，提高了教师教学能力素养，成为每一个学生自主学习、提升自我 的引导者、合作者、促进者。提高了教师课堂教学效率，提高了教师教学能力素养。对 于进一步推动和提高素质教育也具有实际的探索价值。 应用单位（公章） 年 月 日