安徽省滁州二中八年级数学下册《20.1.2 多边形的内角和》学案（无答案） 沪科版.docVIP

PAGE PAGE 2 《20.1.2 多边形的内角和》学案 学习目标 ： 1.知道多边形的外角和，认识正多边形的概念，了解四边形具有不稳定性. 2.能通过探索任意多边形的外角和公式，体验归纳发现规律的思想方法. 3.会用多边形的内角和与外角和的性质进行有关计算，解决简单的几何问题. 学习重难点 ：重点是任意多边形的外角和定理. 难点是外角和公式的探究. 学 法 指 导 ：先阅读课本“思考内容，再按导学案内容自学，并完成作业，设计制作不同的正多边形帮助思考。 课前自主预习问题： 1. 多边形中，如果各条边长都相等，各个内角都相等，这样的多边形 叫做 . 2.n边形的外角和等于 （n为不小于3的整数）； 3.正六边形的外角和为 ；正六边形的每个内角为 . 4.探究多边形内角和运用了 和 这两种转化方法. 5.日常生活中用钢丝拉线固定电线杆是利用了三角形具有 性，铁栅栏门是利用平行四边形具有 性而制作的. 课堂合作学习，探究新知——学生交流展示： 1.通过预习，探究四边形的外角和： 利用四边形的内角和，考虑四边形的外角和（如图）: ∵四边形ABCD的每一个外角都与和它相邻的内角 ， ∴四边形ABCD的四个内角与四个外角的总和是 ， ∵四边形的内角和是 ， ∴四边形的外角和 = - = . 2.探究多边形的外角和： ∵n边形的每一个外角都与和它相邻的内角 ，n边形有n个顶点， ∴n边形的n个内角与n个外角的总和是 ， ∵n边形的内角和是 ， ∴n边形的外角和 = - = （n为不小于3的整数）. 3.你能写出多边形外角和定理的证明过程吗？ 方法提示：将外角和转化为内角和，再利用内角和定理证明. 4.认识正多边形，求正六边形每个内角的度数. 5.认识三角形具有稳定性，而四边形具有不稳定性，对照课本实例，你再列举更多实际应用的例子： 自结测试 ： （1）十边形的内角和是 °,外角和是 °; （2）一个多边形的外角都等于60°，这个多边形是 边形. （3）如果一个多边形的每个外角都是45°，那么这个多边形的外角和为 °. （4）如果一个多边形共有9条对角线，则这个多边形的内角和是 . （5）一个多边形的内角和等于它的外角和的3倍，它是几边形？ （6）有一个n边形的内角和与外角和之比为9:2，求n边形的边数. （7）我们常见到如图下所示图案的地面，它们分别是全用正方形或全用正六边形形状的材料铺成的，这样形状的材料能铺成平整、无空隙的地面.现在问： （1）像上面那样铺地面，能否全用正五边形材料，为什么？ （2）你能不能另外想出一个用多边形（不一定是正多边形的材料铺地的方案？把你想到的方案画出草图.只画一个即可）. （3）请你画一个用两种不同方形材料铺成的草图.. (8)如图所示，正多边形，，密铺地面，其中为正六边形，为正方形，请通过计算求出正多边形的边数．