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实习报告——关注留守儿童，贡献社会发展 、, 、- 前言 随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城 市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到 城市，只好继续留在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年 的特殊群体被称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或 到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。一方面，他 们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种更好地生活方式；另一方 面，他们又因为在城市里或自身难保，或无立足之地，无法将他们的子女带进 城里，留在自己的身边；同时为了生活或生存，他们不能够轻易地离开自己的 工作，不能轻易地离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守 儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，老人溺爱或亲友疏于管教，缺少正确 的价值引导，缺少父母之爱，极容易导致心理缺陷。孩子是未来、是希望，中 国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救 救孩子”的呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、留守儿童现状调查分析 为了使有关辅助留守儿童的策略能够更顺利地进行， 2012年 7 月，我们（重庆 工商大学外语学院暑期赴城口社会实践团）奔赴城口县，在城口县葛城镇友谊 村、红坪村、城口中学、城口葛城二小、城口县示范幼儿园通过问卷发放、入 户采访、个别访谈、集体座谈等多种形式展开了为期 5 天题为“ 贡献统筹城乡 发展、关注留守儿童教育”的调查。以下是我们调查的结果： 据调查，葛城二小有留守儿童 200 余人，占在校学生总数的 30%，据葛城二小 一位三年级的班主任反映，留守儿童在学校各年级和各班均有分布，约占 1/3 左右。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本次调查共发放问卷 60 份，回收问卷 60 份，有效问卷 58 份，有效率为 97%。 通过对问卷进行分析，发现如表 1 所示：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 调查题目 比例 说明 父母外出打工时，由（外）祖父母照料学习、生活 35% 其他的儿童由亲戚照顾或者自己住 希望与父母生活在一起 90% 10 周岁左右更加明显 学校、社会对自己十分关心 78% 父母在电话中教授孩子为人处世道理 11% 更多关心学习状况 具备生活自理能力 81% 在学校有伙伴 55% 因为是留守儿童 , 交友会受到影响 害怕与陌生人交流 14% 自己目前的性格形成是因为父母外出打工 50% 从表 1 的调查结论，我们可以看出： 35%的留守儿童是由（外）祖父母照看， 90%的留守儿童希望和父母生活在一起，尤其是 10 周岁左右的留守儿童表现得 更明显， 70%的留守儿童一年以上才能与父母见一次面， 87%的留守儿童通常与 父母进行电话联系， 81%的留守儿童经常在家做家务，生活自理能力较强， 55% 的留守儿童在学校有不少伙伴， 14%的留守儿童害怕见陌生人，性格较内向，比 较自卑。在调查问卷的主观题部分 , 绝大多数留守儿童理想中的生活就是能够和 父母生活在一起，在调查留守儿童“最想对父母说的一句话”时，多数孩子 “希望爸爸妈妈早点回来”、“我想你们，我会好好学习的”、“爸爸妈妈辛该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠