部编版五年级语文下册第12课《清贫》教学设计.pdfVIP

12. 清贫 授课 课题 清贫 课型 略读课文 1 课时 时间 1. 能正确认读本课 10 个生字 , 理解 “奢侈、款项、筹集、矜持不苟、 积蓄、齿冷”。 2. 默读课文 , 了解文章的主要内容。 3. 在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法， 教学 目标 并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。 4. 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主 义信仰。 5. 学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。 在自主、合作、探究中抓住重点词句品读体会，了解课文用动作、语言、神 教学 重点 态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏甘于清贫、矜持不 苟、克己奉公的高尚情操。 教学 了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、师生谈话，导入课题。 1. 【出示课件 2 】 由方志敏的一首 咏 竹 诗引发交流，交流有关 （1935 年 1 月） 的信息，对方志敏同志 雪压竹头低，低下欲沾泥。 产生初步了解，激发兴 一朝红日起，依旧与天齐。 趣，导入新课。 导入 2. 学生自由朗读，并互相交流对这首诗的了解。 （5 ）分 钟 3. 教师评议并小结。 （1）这首诗的作者是我国无产阶级革命家方志敏。 【出示课件 3 】 方志敏（ 1900— 1935），我国无产阶级革命家，军事 家。江西弋阳人。 1935 年１月，在江西怀玉山区被民党军 包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然， 坚贞不屈。８月６日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中 国》《狱中纪实》等。 （2 ）读着这首诗，彼时彼地的悲壮立刻展现在我们眼前， 厚厚的冰雪，压得竹子喘不过气来。竹子只得低下了倔强 的枝头，低得快要触到地面了，但仍不肯倒下，一直坚持 到迷雾消散， 红日东升、 冰雪融化，竹子重又挺直了腰杆， 傲然挺立。 4. 谈话导题：方志敏就像这竹子一样，是一个真正昂首挺 立的共产党人。今天我们就一起来学习《清贫》 （板书课 题：清贫） 谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思？ （生活清寒贫苦。） 5. 交流激趣：今天就让我们一起走进《清贫》 ，相信读完 文章之后， 大家会对方志敏的 “清贫”有更为深刻的理解。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词 【出示课件 4】。 1. 默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词 障碍。