部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》教学设计.pdfVIP

16. 田忌赛马 授课 课题 田忌赛马 课型 讲读课文 2 课时 时间 1. 自主学习字词， 会认 “策、荐”2 个生字， 理解字义， 识记字形； 正确读写 “赢、 拳”等 4 个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、 兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 教学 目标 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高 潮和结局。 3. 抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维 过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。。 教学 读懂课文内容， 抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点， 了解人物的思维 重点 过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 教学 难点 了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。 第一课时 1. 自主学习字词， 会认 “策、荐”2 个生字， 理解字义， 识记字形； 正确读写 “赢、 拳”等 4 个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、 教学 目标 兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 3. 理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1. （板书：赛） 2. 同学们，你们认识黑板上这个字吗？请大声地读出来。 导入 你能用这个字组个词语吗？（比赛、竞赛、赛跑、赛车、 （ 6 ）赛马、赛事、赛场、赛艇、大赛、初赛、复赛、决赛、球 分钟 赛……） 3. 在我们的学习或日常生活中，你见过或参加过哪些比赛 项目？（参加过奥数比赛、骑车比赛、拔河比赛、踢毽比 赛、跳绳比赛、跑步比赛、象棋比赛、跳远比赛、跳高比 赛……见过骑马比赛、骑车比赛、游泳比赛、跳水比赛、 射击比赛、滑冰比赛、体操比赛……） 4. 谈话揭题：今天，我们要学的课文也和比赛有关，赛什 么呢？ （在“赛”字的后面写出 “马”字） （板书：赛马）。 你们想不想知道是谁赛马呢？ （在“赛”字的前面写出 “田 忌”） （板书：田忌赛马） 学生大声读出“田忌赛马”。 此环节的教学不 5. 简介田忌。 【出示课件 2 】 仅可以让学生在轻松 田忌，生卒年不详，妫姓，田氏 ( 亦作陈氏 ) ，名忌， 的氛围中进入新课的 字期，又曰期思，封于徐州 ( 今山东滕州南 ) ，故又称徐州 学习，还激发了学生的 子期。战国时期齐国名将。 兴趣，又为下文的学习 约为公元前 340 年，孙膑逃亡到齐国时，田忌赏识孙 作了很好的铺垫。 膑的才能，收为门客。在一次赛马时，孙膑向田忌提出了 以下等马对上等马，以上等马对中等马，以中等马对下等 马的田忌赛马法。 公元前 354 年，发生桂陵之战，魏国攻打赵国，齐国 派兵相助，田忌为主将，孙膑为参谋，结果孙膑以“围魏 救赵”的兵法大胜。 公