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幼儿数学启蒙活动方案 【篇一】幼儿数学启蒙活动方案 　　活动设计：“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 　　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 　　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 　　4、乐于参加集体游戏。 　　活动准备： 　　一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干 　　“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干 　　活动过程： 　　一、预备活动： 　　教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 　　二、集体活动： 　　1、引起幼儿活动兴趣 　　师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？ 　　我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。 　　2、复习4以内的数字 　　师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。 　　在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 　　3、记忆4以内的数字 　　师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题——“谁不见了” 　　教师出示1——-4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 　　4、4以内的按数取物 　　1）听鼓说数 　　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏 　　我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 　　2）按数取物 　　师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？ 　　4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 　　三、分组活动： 　　师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 　　教师一一介绍每组的活动 　　第一组：盖印章 　　第二组：数、物拼板 　　第三组：数、物对应 　　幼儿活动时，教师巡回指导 　　四、教师讲评： 　　针对幼儿在操作中的现象加以讲评 　　五、收拾教具： 　　师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里，小朋友们你们有时间还可以去练一练。 　　后面还有许多的难关等着我们呢，我们还要继续努力，学习更多的本领，解决更多的难题！【篇二】幼儿数学启蒙活动方案 　　学习5的加减 　　活动目标 　　1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。 　　2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。 　　3、能根据分合式说出加减法算式。 　　活动准备 　　1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的加减算式23=532=5 　　2、趣味练习 　　3、幼儿书写用具 　　活动过程 　　一、复习5的分合。 　　1、出示5的分合式，请幼儿认读。 　　2、游戏：碰球(复习5的分合) 　　教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球? 　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。 　　(依次说完5的分合) 　　二、新授5的加减。 　　1、出示背景图，老师边操作边讲解： 　　草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子? 　　2、指定幼儿回答。 　　3、启发幼儿说出用什么方法算出来的? 　　4、请幼儿口头说出算式。 　　5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(23=5) 　　6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式? 　　7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5) 　　8、比较两道加法算式的异同。 　　9、拓展练习：89=1;98=? 　　三、老师再次出示背景图，操作并讲解 　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子? 　　2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 　　3、请幼儿口头说出算式。 　　4、