学校总支部委员会xxx年述职述廉报告.docxVIP

学校总支部委员会xxx年述职述廉报告.docx

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学校总支部委员会XXX年述职述廉报告 学校总支部委员会年述职述廉报告按照中共XX市XX区委党建考核的标准和 中共XX市XX区委教育工委的要求,现就我年履行全面从严治党责任工作情况述 职如下:一履职工作情况一落实党建工作“第一责任人”责任一年,始终坚持抓班 子带队伍,以党建促队建,以队建促教育教学的工作思路。 深化“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”意识,形成由我负总责,分管副 书记直接抓,各支部书记具体抓,一级抓一级,层层抓落实的党建工作格局:配 备兼职副书记名,兼职党务工作考名。 认真履行“一岗双责”,带动班子履行好“一岗双责”:全年召开党总支委员 会次,召开专题会议研究党建工作,听取学校各党支部工作汇报。 集体审议通过重大事项,带头严格执行党总支研究决定的重大事项。 二认真开展“三严三实”专题教育,严肃党内生活,加强领导班子和干部队 伍建设,严格执行中央八项规定和市委实施意见扎实开展“三严三实”专题教育。 学校党总支在“三严三实”专题教育中,行动迅速,启动及时。 狠抓学习,班子成员中心组成员做笔记各达万余字,交心得余篇。 精心组织党。 班子成员结合个人分管工作,组织“三严三实”专题教育党次。 加强制度建设。 清理废除了个制度,修订或制定了个制度。 认真査找问题,撰写对照检査材料,已于年月FI召开了班子及成员“三严 三实”专题教育民主生活会。 着力加强干部队伍作风建设。 坚决执行中央“八项规定”市委《XX市党员干部政治纪律“八严禁”》《XX市 党员干部生活作风“十二不准”》等规定。 对全体党总支委员行政提出了明确要求,坚决遵守“四风皿八严禁"十一不 准”规定。 没有大操大办宴席等情况发生。 确保党风廉政建设责任制落到实处。 以“一岗双贵”为总抓手,围绕党的“三严三实”专题教育和正风肃纪教育, 转变党员干部教师的思想作风工作作风纪律作风,增强党组织的凝聚力和战斗 力。 三加强基层党组织建设。 抓班子建设党员发展教育管理,发挥党员先锋模范作用情况着力加强领导 班子建设。 坚持民主集中制,发挥好班子的示范引领作用。 着力加强党的组织队伍建设。 一年,全校广大党员干部教职工呈现出爱岗敬业思发展谋发展的良好精神 风貌,以良好的师徳师风促进良好的学风教风校风。 落实在职党员社区报到,积极为社区服务。 党总支名在职党员,都到XX镇新正街社区报到。 服从社区安排,参加社区活动。 义务打扫街道为社区居民书写发放春联家训家访风参加社区民调宣传等。 充分体现了党员党的宗旨意识。 四充分发挥纪检委员的监督作用,扎实做好党风廉政建设学校党支部纪检 委员是纪检组织在基层党组织开展工作的有力助手,是党风廉政建设工作最基层 的力量,是学校党总支发挥战斗力无可替代的组成部分。 除了党总支主体责任“三严三实”专题学习有纪检委员的监督之外,学校评 职晋级方案的讨论评职晋级的考核绩效考核方案的修改和实施都有纪检委员的 监督。 学校同时成立了以党总支纪检委员任组长的人党风廉政监督小组。 五坚持党建工作与教育教学工作两手抓两促进时刻牢记质量是学校发展 的生命线,学校的教育教学等工作取得可喜成绩。 教学质暈提高。 在?学年办学水平综合督导评估中,获得“优秀”己经连续四年获“优秀”等 次。 年中高考上线率稳中有升,高考上专科线以上人,其中本科人,上线率%。 初三毕业人,升入巴县中学“雏鹰班”人清华中学“雏鹰班”人全区前名中, XX片区共人,其中XX中学占人,联招录取人,升入职髙中职人,升入普髙人。 升学率达%。 初一初二期末考试成绩模拟上线率分别位于XX区第名名。 加强教师和班主任基本功建设。 学校本期分别举行了教师和班主任基本功竞赛,取得好效果。 学校特色优势凸显。 年月,初中部青少年足球队在XX区比赛中荣获一等奖,并代表XX区参加 XX市决赛。 学校获得“足球特色学校”称号。 学校系市体校举重训练点,我校举重队在XX市年月青少年举重锦标赛中 荣获金银的好成绩。 学校建设推进。 学校配电房「伏安变斥器改造升级,完全满足了目前学校的用电量。 学校校园的电缆沟改造完成,线路全部下地。 学生食堂改造工程已经启动,将极大地改善学生用餐条办条。 二存在的问题及原因党总支虽然重视了党建工作,并収得了一些成绩,但 是还存在一些问题。 一主要问题学校1:作的创新性不够。 班子成员有点忙于口常工作事务,真真静下思考工作的时间不足,于是在 工作屮惯于按部就班,工作的创新性不够。 对极个别教师的思想转化教育难度大,有待加强。 学校极个别教师思想偏激,且发表一些不实之词,造成不好影响,同时也 给学校带安全隐患。 教育教学质量有待提高。 教育教学质量与完全中学的地位还不匹配,同时与周边兄弟学校相比,还 有差距。 二产生问题的主要原因我们对照“三严三实”要求,开展了认真査找,认为 产生这些问题的主要

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