初中生如何阅读名著.docVIP

初中生应该怎样阅读名著 ? 　　《语文课程标准》第四学段阅读目标中强调，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 　 2014年中考，也会循着这样的精神命题，增加对名著阅读考查的力度，不仅考查对名著常识的识记，故事梗概的了解，而且突出了对名著主要内容的把握和个人阅读体验的考查，更加强调对阅读方法的指导和阅读能力的培养，更加强调个人情感的独特体验和高尚思想情操的熏陶。多读书，读好书，读大部头书，对初中生而言好像是个远遥不可及的理想，但是，请相信，只要我们不断研究，不断实践，就能使这个理想触手可及。 一、追逐400万的理想 　　阅读是语文教学的重点。究竟为什么要阅读？弄清了阅读的意义才能开展有意义的阅读教学。新课程标准认为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它告诉我们，阅读本身并不是目的，它的目标是有益于人的发展。既然如此，死抱课文以对付考试为目的的阅读是狭隘的，是不利于学生发展的，阅读必须向课外拓展。新课程标准要求学生广泛阅读各种类型的读物每学年阅读两三部名著，九年课外阅读总量不少于 400 万字。 二、独立感受、理解、欣赏和评价 　　新课程标准特别强调：阅读是学生个性化的行为