科学问题和科研选题 文档资料.ppt

? 可行性原则 ? 可行性原则要求所选择的课题要与自己 的主客观条件相适应，即根据自己已经 具备的或经过努力可以具备的条件进行 选择。我们只能在我们时代的条件下进 行认识，而这些条件到达什么程度，我 们便认识到什么程度。 ? 效益性原则 ? 效益性原则是指所选的课题应考虑到一定 的经济效益和社会效益，在一定时期内没 有效益的项目应该减少选择的机会，因为 现在的研究经费是一定的，所以要抓住重 点。 ? 应当指出，在科学研究的实际活动中，充分具 备以上条件的情况，或把这些原则兼顾的情况 并不多见。这些原则之间常常会有矛盾，比如， 需要性与可行性、科学性与创造性之间的矛盾， 使得难以在各个方面都做的很周全。只能在上 述原则的综合乃至折衷上选出相对合理的课题 方案，如何根据实际情况处理好上述原则之间 的关系也成为科研选题中复杂而重要的问题。 科研的一般程序 选 定 研 究 问 题 实 施 研 究 并 收 集 资 料 分 析 总 结 查阅文献资料 已有研究的实践基础 形成理论构思 研究设计与 制定研究计 划 明确界定研究 的问题 形成研究假设 历史研究 比较研究 调查研究 实验研究 理论研究 整理分析数据资料 定量研究资料 定性研究资料 形成研究结论 评价研究结果 对资料事实的认识 扩展修正已有认识 形成新的理论 科学问题与科研选题 刘典恩 教授 ? 科学研究的逻辑起点 ? 科学问题及其把握 ? 科学问题的分类 ? 科学问题的来源 何谓问题？问题是一种需要，要求排除不确定性。问 题是“不知道”？但“不知道”本身并不是问题，只有 “不知道而又想知道”才是问题。所以“不知道”只是发 生问题的前提。“无知”只是一种状态，惟有“求知”才 是问题。 科学问题有广义和狭义之分。 一、 科学问题 ? 科学研究的逻辑起点 ? 古希腊时代： 亚里士多德 认为科学是从观 察个别事实开始，然后归纳出解释性原理， 再从解释性原理演绎出关于个别事实的知 识。在这个过程中， 科学研究的起点必然 是观察，由此得到所谓的“科学研究从观 察开始”的论断。 ? 近代科学革命之后：以 培根 为代表的古典 归纳主义学派，从 理论 和 实践 上发展了亚 里士多德的“科学始于观察”的思想。 因此，这一观点曾经在相当长的时 间内得到了学术界的普遍认可。 亚里士多德 Francis Bacon ? 弗兰西斯 · 培根 （ 1561 年 1 月 22 日 -1626 年 4 月 9 日 ） 科学始于问题 批判理性主义者、科学哲学家波普尔 根据现代科学发展的规律和特点，从理 论上对“科学始于观察”进行了批判， 并 系统地提出了“科学始于问题”的观 点。 波普尔 认为观察和实验是离不开理论 的，尽管通过观察可以引出问题，但观 察过程总是要 渗透、伴随着预设 的问题， 观察总是要有选择的。 漫无目的的观察 实际上是不存在的。 卡尔 · 波普尔 1902 年 7 月 28 日生于奥地利， 1994 年 9 月 17 日逝于英国伦 敦。 卡尔 · 波普尔简介 ? 20 世纪最著名的学术理论家、哲学家，在社会学 上亦有建树。波普尔最著名的理论，在于对经典 的观测－归纳法的批判，提出从实验中证伪的评 判标准，区别“科学的”与“非科学的”。 ? 1928 年，他获授哲学博士学位， 1936 年前在中学 任教； 1937 年移民至新西兰，在坎特伯雷大学任 哲学讲师； 1946 年迁居英国，在伦敦经济学院讲 解逻辑和科学方法论； 1949 年获得教授职衔。 ? 1965 年，他经女皇伊丽莎白二世获封爵位； 1976 年当选皇家科学院院士。 ? 1969 年从教坛退休后，他仍活跃于知识界。 ? 1982 年，波普尔获颁荣誉侍从勋章。 波普尔的科学发展模式 波普尔将科学发展模式概括为： …… P 1 — TT — EE — P 2 …… 其中， P 1 、 P 2 代表问题， TT 代表试探性 理论， EE 代表批判性检验，排除错误。 魏格纳 的发现 ? 1910 年，德国的魏格纳卧病在床，无 事可做，无意中发现世界地图上大西洋 两岸海岸线轮廓的相似，这还不是研究 的开始。只有当他提出 “南美洲和非洲 这两块大陆过去是否连成一片” 这个问 题时，他才开始了大陆漂移说的研究， 因为除此种可能以外，他找不到对海岸 线轮廓相似的其他解释。