北师大版五年级数学下册第五单元教案全集.pdfVIP

. 第五单元《分数除法》单元备课 教学内容：分数除以整数，一个数除以分数，解决有关的简单的实际问题。 教材分析： 1、在操作活动中，理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法； 2、借助图形和文字，在操作活动中，理解一个数除以分数的意义和计算方 法；在现实情景中，利用方程解决一些简单的实际问题。 教学目标： 1、在具体的情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义。 2、探索分数除法的计算方法，并能正确地计算。 3、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。 4、能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点： 1、一个数除以分数的意义和计算方法； 2、分数除法应用题。 课时安排： 1、分数除法（一） 1课时 2、分数除法（二） 2课时 3、分数除法（三） 2课时 4、练习三 2课时 第1课时 分数除法（一） . . 教学内容：《分数除法（一）》（教科书55~56 页） 教学目标： 1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。探索并掌握 分数除以整数的计算方法的推导过程，并能正确计算分数除以整数。 2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 3、感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决生活问题，激发学生的 数学学习兴趣。 学情分析：分数除以整数这部分内容是学生学习了分数乘法和认识了倒数的 基础上进行的。学生之前已掌握了分数乘以分数的计算方法，为本节课的新知学 习起到了良好的铺垫作用。 教学重点：分数除以整数的计算方法的推导过程。 教学难点：在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 教学准备：学生：1、纸片。2、彩色笔。 教师：多媒体 教学过程： 一、复习导入 1、说说下面各数的倒数分别是什么？ 7/8 4 / 1 1/6 2、举例说明分数乘整数的意义和一个数乘分数的意义。 3、揭示课题：同学们，前面我们学过了分数乘法，那么分数除法你们想不 想学呢？今天我们就学习分数除法，你们喜欢吗？ 二、探究新知 1、涂一涂，理解分数除以整数的意义。 （1）把一张纸的4/7 平均分成2 份，每份是这张纸的几分之几？ 提问：4/7 表示什么意思？ （是把单位1 平均分成７份，取其中的4 份）（边 说边画阴影） 提问：把4/7 平均分成2 份，也就是把图上的哪一个部分平均分成2 份？（让 学生指、涂一涂）出示多媒体课件。 师：谁来说说你是怎样想的？怎样列式呢？（板书：4/7÷2＝2/7） （2）小结：分数除法的意义同整数除法的意义相同，都是已知两个乘数的 . . 积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。 2、算一算，探索分数除以整数的计算方法 （1）提问：怎样计算分数除法呢？下面请同学们和老师一起来探索分数除 法的计算方法。（板书课题：分数除法（一）） （2）师：想一想，如果不看图，你会计算4/7÷2＝2/7 吗？（在小组内先 交流、集体反馈）（板书） （3）师：如果要算4/7÷3 呢？把这4 份平均分成3 份，每份是这张纸的几 分之几呢？（分一分、涂一涂）。 （4）师：把4/7 平均分成3 份，就相当于求4/7 的1/3，结果都是4/21。 因此，中间我们可以用等号连起来。这样，原来的除法算式就转化成了什么算式？ 什么变了？什么没变？出示多媒体课件。 师：被除数没变，除号改成了乘号 （板书），除数2 改成了2 的倒数1/2 （板 书）。分数除以整数，就等于分数乘以整数的倒数