初中化学数字化实验培训课件.pptVIP

* 设置数据采集器的工作模式 从开机状态的图面开始 按数据采集器上的“→”键到“系统配置”,按“回车”键进入“系统配置” ，根据需要按“→”或“←”可选择：“自动”、“手动”模式。本实验设置 “工作模式为“自动” . 图2 系统配置 优选 * 采样启动 样品采集 统计分析 打开文件 系统配置 优选 * 采样启动 样品采集 统计分析 打开文件 系统配置 优选 * 按“ESC”键返回到开始的主界面。 优选 * 从开机状态的图面开始，移动光标到“采集器设置”，然后按 “执行“键（回车键）， 采样启动 样品采集 统计分析 打开文件 系统配置 优选 * 屏幕显示“传感器通道——温度”后，接着显示右图： 优选 * 设置采样率： 根据需要设置，通过按“←”或键“→”键可选择频率： ……;10/min、1/10sec 、 1/sec、 10/S、25/S、50/S、100/S、500/S……。 本实验选择：“1/10sec” →按“回车” 键下到“采样数”处。 优选 * 设置采样数： 根据需要通过按“←”或键“→”键可选择采样数，20 、 50、 100、500、1000、2000、…… 本实验选择：“10000” →按“回车” 键下到“显示方式”处 优选 * 设置显示方式： 根据需要通过按“←”或键“→”键可选择显示方式：条图、表格、曲线、数字。 本实验选择：“曲线” 优选 * 按“ESC”键回到“主菜单” 采样启动 样品采集 统计分析 打开文件 系统配置 优选 * 2、采集数据 按“执行”键（回车键）开始采集数据，同时打开软件（事先安装在电脑中），电脑屏幕会出现数据采集界面（事先数据采集器与电脑连接好），随着实验的进行，从电脑屏幕可观察到曲线从起点出来（12：00）慢慢的到终点（14：00）。实验结束（也可在实验结束后从文件夹中观察到）。 优选 * 四、手持技术在初中化学实验教学和研究性学习中的应用示例 优选 * （一）手持技术在酸碱中和反应中的应用 【实验仪器与试剂】 数据采集器、pH传感器、磁力搅拌器、磁力搅拌子、酸式滴定管、100mL烧杯； 0.1mol/L盐酸、0.1mol/L氢氧化钠溶液。 优选 * 优选 * 初中化学数字化实验 优选 * 数字化化学实验室主要包括 实验室、手持技术仪器( 如数据采集器与各类传感器) 、常规实验仪器和计算机等。 优选 * 优选 * 一、手持技术的概念与原理 二、手持技术的特点 三、手持技术使用方法介绍 四、手持技术在初中化学实验教学中的应用示例 优选 * 一、手持技术的概念与原理 手持技术(Held Technology)顾名思义，在掌上就可以操作的技术，因而又称“掌上技术”，是一种常用的传感器技术。它是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的、定量采集各种常见数据并能与计算机连接的实验技术系统，由于其体积较小，在手掌上就可以操作，采集多种数据，故形象地称为手持技术仪器。 优选 * 它的工作原理如图所示，利用传感器把从外部感应到的物理量通过电信号的形式传输到数据采集器,数据采集器将信号规范整合后传送到数据处理系统进行实时分析、统计、拟合等处理。 优选 * 传感器(探头)可根据需要测定的参数( 如温度、湿度、光强、pH值、溶解氧浓度、电导率、气压、电流、电压等) 而自行选择 数据采集器主要用于采集并储存实验数据 优选 * 将计算机与手持技术仪器联用时, 传感器可以精确地测量与传递实验中所测定的各种实验参数，所得实验数据将通过数据采集器传到计算机中, 计算机经由配套软件将数据以表格和图像的形式呈现, 并进行分析处理。 优选 * 例如将温度传感器与 pH 传感器置于盛有少量水的烧杯中, 随着固体氢氧化钠固体的加入, 计算机屏幕上将分别出现两条逐渐上升的实验曲线, 并且在表格中实时显示温度与 pH 值的变化数据。可见, 利用基于计算机的化学实验, 能使传统教学中的定性实验得以量化验证。 优选 * 手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便而迅速地收集各类物理、化学、生物、环境等数据，如位移、速度、温度、声音、光、电、力、pH值、以及Ca2 + 、NO3- 、NH4 + 、Cl- 的浓度、相对湿度、心电图等。 是一套先进的便携式数据采集系统，可以利用它对许多自然现象和科学实验进行探究性学习。同时, 这些仪器的轻巧与便携还为学生进行户外探究提供了可能。 优选 * （一）数据采集器介绍 数据采集器是一个数据采集与数据分析功能的综合理科实验系统。 它把实验过程中的物理信号转变为数字信号输出，全程跟踪实验过程中的数据变化并以多种形式显示实验结果。 优选 * 液晶显示屏 端口4端口3 端口2端口1 外接传感器连接端口 计算机连线端