中考语文总复习第二部分语文积累和综合运用专题四语文综合运用课件.pptVIP

第二部分　语文积累和综合运用;专题四 语文综合运用;考情分析;考情分析;考情分析;1.(2016·安徽第4题)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)普法活动我宣传 活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。(4分) 示例一:《环保法》,美好家园的守护神 示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园 (内容2分,手法2分); (2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。(4分) 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议: 一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度; 二、诚实守信,严于律己,[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为; 三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人; 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。 [B]同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。 ①[A]处画线句中有不合逻辑的问题,应将“　没有　”一词删除。(2分)? ②[B]处画线句中有搭配不当的语病,应将“　执行　”一词改为“　履行　”。(2分)?;(3)助人为乐我践行 张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。(4分) [性状]本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。 [适应症]用于治疗高血压。 [规格]5 mg/片。 [用法用量]成人每日推荐剂量为10 mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。 示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。(“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分,表达简明、得体1分) [解析]转述时注意,题干中提供的四项内容中,只有“用法用量”一项是必要的信息,用自己的话简要概括即可,答题时注意称呼得体和字数限制。;2.(2015·安徽第4题)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)活???中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。(4分) [A]中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。 [B]谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。 ①[A]处画线句中有用词不当的语病,应将“　制造　”改为“　创造　”。(2分)? ②[B]处画线句与下句语序不一致,应调整为:　谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量　。(2分)?;(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。(4分) 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。 示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?(引用1分,内容与表达3分) [解析]劝说应巧用婉言,可从做事不拖拉的好处的角度入手委婉劝说。同时注意,要有称呼,并运用题中所给的谚语。;3.(2014·安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) ;示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。 示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。 (内容2分,表达2分) [解析]本题要求根据示意图描述路线,是一道新题型。答题时,先要读懂示意图,关注图上所给坐标,可使用东、南、西、北或前、后、左、右等方位词,表述清晰即可。 ;3.(2014·安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) 跌　倒 牧　也 风,跌倒了 才有了美丽的落叶 云,跌倒了 才有了滋润大地的雨水