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现代文阅读专题复习 实用类文 本阅读 实用类文本阅读 ·考纲要求《2017年普通高等学校拍生全国统一考试 (江苏卷)说明》要求 ·1)实用类文本包括:传记、新闻、访谈、调查报告、 科普文章等。 ·2.分析综合0 (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思(3)分 析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价D(1)评价文本的主要观点和基本倾 向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的 某种特色作深度的思考和判断。 3.探究F(1)从不同角度和层面发掘文本的深层意 蕴(2)探讨文本反映的人生价值和人文精神(3)探讨文 本中的疑点和难点,提出自己的见解 念传记是遵循真实性原则,用形象化的手法记述人物的 生活经历、精神风貌及其历史背景 种叙 点传记作品的基本特征是纪实性与文学性的统一。优秀 皊传罳獷疊彗铺羹在雇字文学性相结合、哲理性与形象性相结 真实首 先是必须以真人真事为依据再现历史 再现人 信,以真感人 白描等手法刻画人物 操装特终雳性于翟盘过塑的物Q不秀现现 大物性格某一方面或某几芳面。因 般要求选材精当嵩 度概 特时指萌表莽实简群素僵右膏星荔濤蕩授要雅羡蔼A季 色彩。 ⑤时代性,某时代某领域较突出的人物,体现时代精神与风貌 3.分类 叙述人称,可分为自传和他传;按表达方式,有边 邻边议的评传(适合考试);授篇幅,有大传和小传(亦适合考 、阅读指导 阅读人物传记必须明确的问题: 1、文章写的是什么人?(一个主要的人物及其他次要 人物,以及他们之间的关系。 2、做了什么事? (一般是用叙事来表现这个人物 的,有时候写了几件事。) 3、这个人怎么样?(是好人,还是坏人?一般是好 人,主要看作者是怎样评价的。 ·4、什么样的思路层次?(文章是沿着什么思路展开的 是总分式、并列式、还是层进式,是顺叙还是倒叙,有 没有插叙;分为哪几个层次,每层的大致意思是什么等 5、写作技巧和语言特点?(这两项内容虽然现在的高 考命题很少涉及,但对它们有个粗略了解,可以帮助理 解文本内容) 阅读时要注意以下三点: 知人:就是要掌握文中所写之人。具体地说,文章写 了几个人,主要人物是谁,次要人物有几个,人物之间 的关系如何,作者对他们的评价是什么,对这些都要 搞清楚。 2明事:事件是史传文的主体。明事,就是要弄清楚作 者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事,就要分 析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事,就要了 解事件的先后顺序,事件之间是什么关系。弄清这些问 题,就是把握住了文章的主要内容 ·3.辨理ε就是要分析作者借助所叙之事,对人物作出怎 样的评价,说明了什么道理。这其实就是分析作者在文 中的观点态度。 所谓“理”有的是作者明说的,即作者通过议论表现自 己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法,更多 的却是在叙事之中透露的,这就需要“辨理