推荐学习高中语文尚贤同步训练新人教版《先秦诸子选读》.docVIP

推荐学习高中语文-．-尚贤同步训练-新人教版《先秦诸子选读》 ———————————————————————————————— 作者: ————————————————————————————————　日期: ? 尚贤 一、基础巩固 1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( 　) A．逮至远鄙郊外之臣 ?远鄙:边远的小邑。 B.四鄙之萌人闻之??萌人:即百姓。 Ｃ.列德而尚贤 列:按照某种次序排列。 D.以劳殿赏? 殿:在宫殿上。 解析:Ｄ项,殿:定、评定。 答案：D ２.下列句子中全含通假字的一项是（　 ) ①今上举义不辟贫贱　②逮至远鄙郊外之臣　③四鄙之萌人闻之　④美章而恶不生 ⑤尚欲祖述尧舜禹汤之道 ⑥故古者尧举舜于服泽之阳 A.①②④⑥　 B．①③④⑤ C.②③④⑤ D.②④⑤⑥ 解析:①“辟”通“避”;③“萌”通“氓”;④“章”通“彰”；⑤“尚”通“倘”。 答案:B ３.下列句子中的“且”字,和例句意义相同的一项是( ) 例：亦必且富之贵之、敬之誉之 Ａ.且予求无所可用久矣 B．我适有幽忧之病，方且治之 Ｃ．且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与 D.不义而富且贵，于我如浮云 解析:Ｂ项和例句相同,副词,“将要”。A、Ｃ两项均为连词,表递进,“况且”;D项为连词,表并列,“又”。 答案：Ｂ 4.下列各句加点词与例句中加点词的用法完全相同的一项是( ) 例:将在于众贤而已 A．不能以尚贤事能为政也 B．此固国家之珍而社稷之佐也 C.不义不富 Ｄ.今上举义不辟贫贱 解析:A项，贤,形容词活用为名词,有才德的人。B项,佐,动词活用为名词,辅助的人、帮手。D项,贫贱,形容词活用为名词,贫贱的人。例句与C项均为形容词的使动用法,众，使……众多;富,使……富有。 答案:C 二、阅读鉴赏 5.阅读下面的文字,完成第5~8题。 子墨子言曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富、人民之众、刑政之治,然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱，则是本失其所欲,得其所恶。是其故何也？”子墨子言曰：“是在王公大人为政于国家者,不能以尚贤事能为政也。是故国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。故大人之务,将在于众贤而已。” 曰：“然则众贤之术,将奈何哉?” 子墨子言曰:“譬若欲众其国之善射御之士者,必将富之贵之、敬之誉之,然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎!此固国家之珍而社稷之佐也,亦必且富之贵之、敬之誉之,然后国之良士亦将可得而众也。” 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ 　) A.不得治而得乱 治:太平。 B.则是本失其所欲,得其所恶 本:本来。 C.不能以尚贤事能为政也?尚:崇尚，尊崇。 D.然则众贤之术,将奈何哉 术:方法。 解析:B项,本：从根本上。 答案：Ｂ ６.下列各句中与例句中“乎”的意义和用法完全相同的一项是（ 　) 例：况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎 A.儿寒乎?欲食乎 B．出跳梁乎井幹之上 Ｃ.其闻道也固先乎吾,吾从而师之 D.恢恢乎其于游刃必有余地矣 解析:B项与例句相同,均为介词,在。A项为语气助词,表疑问;Ｃ项为介词,比；D项为形容词词尾,……的样子。 答案：Ｂ ７.下列关于文章内容的表述，不正确的一项是( 　) A.文章一开始就摆出了全文的中心观点:王公大人治理国家，是否能够通过尊尚、举用德才兼备的贤士来治理政事，是国家能否治理得好的关键。 B．王公大人治理国家的结果是“得贫”“得寡”“得乱”,原因就在于他们没有认识到贤士的重要性，招致了他们的反对。 C.国家德才兼备的士多,那么国家就治理得好；德才兼备的士少,那么国家就治理不好,所以身处高位治理国家的人,其要务是使德才兼备的士增多。 D.要使国家德才兼备的士众多,最为关键的措施是使他们得以富贵,使他们得到敬重，得到肯定与赞誉。 解析:B项,“招致了他们的反对”错,原文无此意。 答案：B 8．将下列句子翻译成现代汉语。 (1）是故国有贤良之士众,则国家之治厚；贤良之士寡,则国家之治薄。 (2)譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之,然后国之善射御之士将可得而众也。 答案：(1）因此，国家才德兼备的士众多,那么国家就治理得好;才德兼备的士少,那么国家就治理不好。 （2)譬如,要想使自己的国家里善于射箭驾车的人增多,就必须使他们富裕，使他们显贵,尊敬他们,赞誉他们,这之后国家善于射箭驾车的人就可以增多了。 9．阅读下面的文字，完成第９~12题。 人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。夫朝无贤人,犹鸿鹄之无羽翼也,虽有千里之望,犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船,致远道者托于乘,欲霸王者托于贤。是故吕尚聘,而天下知商将亡，而周之王也;管夷