部编版语文六年级下册小升初专题讲解：修辞手法及其作用-1.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版语文六年级下册小升初专题讲解：修辞手法及其作用 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 下面用拟人的修辞手法的句子是（ ） A．树木变成了一幢幢房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具 B．我喜欢它还来不及，怎么会和它生气呢？ C．那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。 D．太阳出来了，太阳向着他微笑。 2 . 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B．蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C．每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3 . 找出与其它三句修辞手法不的一项（ ） A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…… C．……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。 D．因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 4 . “大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了（ ）的修辞手法。 A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．对比 5 . 对下列句子所用修辞手法，判断不正确的一项是（ ）。 A．雷、电、风，吼叫着，震撼着。?????????????????????????（拟人） B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。???????????????（设问） C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。???????????????（比喻） D．月光照亮了点苍山，照亮了大青树，照亮了大道和小路……?（排比） 6 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B．这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯撞得来回摇动。 C．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 D．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ 7 . 下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ） A．青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 B．菊花在秋风中绽放,它没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的浓郁芳香,但是我爱它,爱它的坚强无畏。 C．两个人在玫瑰园里欣赏玫瑰,一个人看到的是玫瑰的刺,一个人看到的是满园的红玫瑰。 D．河中的水流动着,城中的爱也流动着。 8 . 下列三句话中是比喻句的是（ ）。 A．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动。 B．我的身体是那样轻盈，似乎想去哪里就能飞到哪里。 C．你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。 二、填空题 9 . 写出下列句子运用的修辞手法。 1．小鸟在枝头歌唱。（______） 2．你听我叫：哞……哞……哞……还有比这叫声更好听的吗？（______） 3．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（______） 4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（______） 5．教室里静得落针可闻。（______） 6．这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。（______） 7．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（______） 8．小鹿在溪边散步。（______） 三、现代文阅读 10 . 鸟笼和鸟 我的屋檐下，曾挂过一只鸟笼，里面关了一只美丽的鸟儿。 两年多了，它生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然。 胆小，我觉得这是它的特点。每次给它添食喂水，它总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时，它也往往如此。这使我有些不快。 我理解它，是在一个秋天的黄昏。它在笼中，昂着头，望着几只小燕子隐到白云中去。我忽地有些不安了。鸟的家应是”绿枝头，草莽间，青天下”，可是，我的鸟儿呢？我落泪了，为它，也为我自己。 我决定割爱了。笼子打开后，我的心是悲哀而轻松的。许久，它出来了，怯生生地四下望着，跟着欢快地叫了一声，张开了美丽的翅膀，可是它毕竟被囚得久了，一任翅膀怎么努力，也只能飞起尺把高了。 唉，有翅膀而不得其展，久之麻木，虽然心还在青天白云，可那只是一个虚无的梦想。生的价值，不过在笼中檐下，唱唱吟吟了。啊，这被摧残的渴望着天空的灵魂！我感到自责。 1．“它总