第15课汉通西域和丝绸之路(最新版).pdfVIP

第 15 课 汉通西域和丝绸之路（最新版） 教学内容 第 15 课 汉通西域和丝绸之路 知识与技能： 1. 了解张骞两次出使西域、 中央政府对西域实行管辖、 丝绸之路等基本史实。 2. 了解丝绸之路的开通及作用。 过程与方法： 1. 以学生自主地学习活动建构知识为主，教师起帮助、指导的作用。 2. 通过对张骞通西域路线图、 丝绸之路路线图的了解， 使学生初步掌握识别 历史地图的技能。 教学 3. 搜集与西域相关的诗词； 与陆上、海上丝绸之路相关的图文资料， 理解丝 目标 绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。 情感、态度与价值观： 1. 通过开通丝绸之路后东西方频繁的经济文化交流的史实， 认识到丝绸之路 在中外交流中的桥梁作用； 认识到无论古今交流才能进步、 开放才会发展的 深刻内涵。 2. 通过对张骞出使西域的学习，培养学生不畏艰难险阻、勇于开拓的精神 和意志品质。 教学重点 张骞通西域 丝绸之路。 教学难点 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教学方法 讲授法 活动法 提问法 教学准备 资料收集 教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动） （一）张骞通西域 1 创设情景，导入新课。 西部对于我们来说既神秘美丽又荒凉古老。 其实，它曾是中国通往世界 的第一座桥梁，谁是由此“走向世界的第一人”、以华美丝绸命名的商贸之 路又是如何出现的？就让我们共同走进第十五课。 板书：第 15 课 汉通西域和丝绸之路 教学过程 一、张骞通西域 2 提问：你知道历史上的西域指的是什么地方吗？（唐代的两位诗人王维和 王之涣，他们各有两句诗和西域有关， “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 、 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗中提到两个关：阳关和玉门关， 那在两汉时期， 把今甘肃的玉门关和阳关以西， 也就是今天新疆地区和更远 的地区，称作西域。） 3 讲解：汉武帝以前，西域地区是小国林立，大大小小有 36 个国家，国家 大的也就几十万人， 小的只有几千人。 在匈奴势力兴起后， 这些小国便遭到 匈奴的入侵， 最终大多数被征服， 受匈奴统治， 匈奴人在向月氏人发动进攻 的时候，杀了月氏王， 还按当时游牧民族的习惯， 把月氏人国王的头骨做成 了一只大酒杯。 月氏人恨透了匈奴人， 想报仇雪恨。 汉武帝知道了这个情况 后，就在全国招募使者， 准备联络大月氏夹击匈奴， 张骞主动请缨作为使者， 于是便有了张骞出使西域的事。 4 活动：请同学们说说第一次出使西域的过程和结果。（公元前 138 年，张 骞随同 100 多人的队伍，从长安西行，在途中被匈奴人抓住，扣留了十年。 他不忘使命，设法逃脱，到达大月氏，可是大月氏西迁了不愿与匈奴打仗。 张骞在那里住了一年多，达不到目的，只好东返。在回去的路上，又被匈奴 人捉去，软禁了一年多才逃了出来。 于公元前 126 年回到了长安。这次出使， 一共花去了他十三年的时间。） 板书： 1 第一次：时间：公元前 138 年 目的：联络大月氏，夹击匈奴。 5 承转：张骞第一次出使西域虽然没有达到联络大月氏夹攻匈奴的目的，但 为第二次出使打下基础。 6 活动：请同学们说说第一次出使西