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教师有效上课与评价标准 2010--2011 信庄小学 教师有效上课要求及评价标准 1、教师能严格遵守教师礼仪规范要求，衣着整洁得体，着装符 合职业特点，体育教师穿运动装、运动鞋上课；艺术类课程尽量在专 用教室上课；教学语言规范健康，使用普通话；不在教室等学生集中 的地方吸烟；进入课堂关闭通讯工具，不在课堂上接、打移动电话； 不在酒后进课堂；按课表上课，不擅自调课、代课、缺课，严格执行 课堂规则，准时上课不迟到，按时下课不拖堂。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、原则上坚持备教一致。根据备课时的设计，有计划的开展课 堂教学活动。 3、板书要规范工整，具有系统性；教学手段要切合教情和学情， 具有针对性。 4、突出学生的主体地位。 课堂上能让学生阅读的的让学生阅读， 能让学生问的让学生问， 能让学生思考的让学生思考， 能让学生讨论 的让学生讨论， 能让学生动手的让学生动手， 能让学生总结的让学生 总结。充分让学生展示和暴露自己的认知过程，教师从中启发、点拨 和矫正。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、坚持面向全体学生，要关注各个层次的学生，教学目标定位 要适度，课堂提问和训练要有一定的梯度， 对不同层次的学生要提出 不同的要求。凡是能让全班同学活动的一定要让全班同学参与活动。 特别要关注学困生在课堂上的表现，要多给予激励和指点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6、发挥教师的主导作用。课堂上教师要在重点、难点、盲点、 疑点、困惑点、联系点、解题思维切入点等方面下功夫。知识学习要该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生活化、重难点突破要问题化、能力提高要练习化。教师通过创设鲜 活的情景、列举生动的事例、回归现实的生活、绘制直观的图解、制 作精美的课件、 精选典型的例题、 形象生动的描述和简明扼要的讲解 等方法，让学生自主建构并准确而深刻的理解知识，掌握解题方法。 教师应根据不同的学习内容， 选择不同的教学方法， 根据不同的课型， 采用不同的教学模式， 每位教师至少熟悉三种以上课堂教学模式， 熟 练掌握一种课堂教学模式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 7、强化课堂教学目标达成意识。目标是课堂教学的出发点和归 宿，是评价教学效果的重要依据，目标达成的主体是学生。课堂教学 要做到一切为了目标，一切围绕目标。带着目标走进课堂，围绕目标 开展教学活动， 活动中有目标达成的形成性检测与评价， 每节课都要 有目标达成测试和反馈，确保达成目标出课堂。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 8、关于复习课： 基本模式：问题解决式。提出问题开始，解决问题结束。突出过 程与方法，体现自主与探究。先练后讲，讲练结合，精讲多练，学生 为主体，教师为主导，训练为主线。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 复习目标化，目标问题化，问题要点化，要点练习化，练习应用 化。精心设计高质量的问题，让学生带着问题回归课本，让学生从解 决问题入手复习巩固知识，让学生在解决问题的过程中提高能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 9、关于讲评课： 讲评力求做到以下几点； ①归类讲评， 对出现的问题要进行归类 讲评。②重点讲评，从大的方面来说，讲重点、讲热点、讲双基应用 的薄弱点，讲学生的易错、易混、易模糊点。具体讲每一个题时，应 重在讲思路、讲方法、讲规律。③注重过程评析。要创设条件，让学 生充分展现思维过程 （你是怎么想的，你为什么要这样想 ）；针对学生 思维缺陷，切实讲清错因。④变式讲评。注重变式 （一题多变、一题 多解、多题归一 ）训练，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、 规律，讲评不仅就题论题，更重要借题发挥，讲这个题的规范解答； 讲这个题的深化变形； 讲这个题与同类型题目的联系等， 使讲评取得 事半功倍的效果。⑤讲评课也不能“满堂灌”，必须给学生留有思考 时间与反思的余地。⑥跟踪补偿，二次过关。针对学生存在的重点问 题，要设置跟踪补偿练习， 补偿练习又分当堂补偿和专题补偿，当堂 补偿练习，短小精悍，数量不多，质量要高，针对性要强。无论什么 课型，讲与练都是教学中不可缺少的最基本的重要环节。讲须练、练 必讲，这是决定课堂教学评课又是教学、 教研工作过程中一项非常有 意义的活动，通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进；领导可 以推广经验，发现不足；专家可以了解动态，发展教学理论。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠