大学生职业生涯规划课程考查实施办法.pdf

大学生职业生涯规划课程考查实施办法 一、 考查的目的 目的：考查学生对职业生涯规划意义的认识程度，对职业生 涯规划方法的掌握程度，职业生涯规划书的撰写质量，计划措施 及落实的可行性，从而确定学生的课程成绩。 二、成绩评定形式 （一）成绩采取四级分制，即为优秀、良好、合格、不合格。 （二）平时成绩占30%，期末成绩占70% 三、成绩评定方式 （一）平时成绩 平时成绩的观测点：学生到课情况；学生实训过程参与情况； 作业完成情况。 评分参考要求：学生到课情况采用点名形式，按照教学管理 规定学生缺课 30%，取消参加本课程成绩评定的资格；学生实训 过程分数采用记录学生参与的数量和积极性形式；作业完成按作 业的格式和内容质量要求来评定。 （二）期末成绩 期末成绩的观测点：大学生职业生涯规划书（文本式）。 评分参考要求： 1、职业规划设计的完整性。作品内容要求真实、完整，分 析透彻，主要包括自我认知、职业认知、职业定位、实施计划、 评估调整等五个方面；创业项目设计书主要包括项目简介、可行 性分析、产品（服务）性质、企业架构、创业团队、企业经营管 理、财务管理、风险应对、创业程序等。 2 、职业规划设计的可行性。职业定位、目标确定和计划实 施措施要符合实际，不主观臆想，操作性强。 3、职业规划的合理性。作品要严谨缜密，结构合理，分析 有深度；要有分阶段目标，尤其是近、中期（大学至毕业后五年） 目标与计划措施；理由要具有说服力。 4 、职业规划设计的逻辑性。作品逻辑清晰、体系科学，准 确把握职业规划设计的核心和关键。 5、职业规划设计的创新性。创意新颖，能充分体现个性而 不落俗套，文如其人，能充分展示参赛大学生朝气蓬勃的精神风 貌。 6、作品美观性。格式清晰，版面大方美观，形式新颖。 四、成绩评定与录入的时间要求 （一）课程在15 周前结束； （二）16 周前完成成绩评分工作； （三）18 前完成成绩录入工作。 五、相关工作安排 （一）每位教师以表格形式统计出所承担09 级课程学生的 职业目标，项目为所在系院、专业、姓名、职业目标、备选目标。 （二）对学生所在系院提出职业生涯规划管理报告 1、以学生所在系院或专业为单位，将学生职业目标相同或 相近的进行分组； 2 、提出学生职业发展建议：（1）专业学习的重点方向； （2 ）选修课程的方向；（3 ）社会实践活动的安排；（4 ）职业 体验活动的建议。 3、此报告于第 16 周交就业教育研究室 就业教育研究 2010-6-1 职业生涯规划书模板（一） 封面 署上职业生涯规划与设计课程作业 姓名、学院、班级字样。 扉页 参赛人资料： 真实姓名：xxx 笔名：xxx 性别：x 年龄：xx 身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 所在学院: xxxx 学院 班级及专业：xxxx 级 xxx 专业 学号：xxxxxxxxxx 联系地址：xxxxxxxxxxxxxxxx 邮编：xxxxxx 联系电话: xxxxxxxxxxx E-MAIL ：xxxxxxxxxxxxxxx 正文 引言 一、自我分析 结合大赛指定的人才测评报告以及 XX 等分析方法，我对自己进行了全方位、多 角度的分析。 1、 职业兴趣——喜欢干什么； 我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是 XX 型（X 分）、XX 型（X 分） 和 XX 型（X 分）。我的具体情况是…… 2 、 职业能力——能够干什么； 我的人才素质测评报告结果显示，XX 能力得分较高（X 分），XX 能力得分较 低（X 分）。我的具体情况是…… 3、 个人特质——适合干什么； 我的人才素质测评报告结果显示……，我的具体情况是…… 4 、 职业价值观——最看重什么； 我的人才素质测评报告结果显示前三项是 XX 取向（X 分）、XX 取向（X 分） 和 XX 取向（X 分）。我的具体情况是…… 5、 胜任能力——优劣势是什么。 我的优势能力 我的弱势能力 自我分析小结： 二、职业分析 参考人才素质测评报告建议以及通过 XX 等途径