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我在体育教学中的优势 （实例） 上课开始，我引导学生做完准备活动后出了一个猜谜游戏。 拿出四个方形的纸盒，纸盒的里面放有图片，背面贴着积分表。 请同学们根据教师提示猜一猜，盒子里的图片是哪项运动。 学生们可以互相讨论，也可以做动作想象，几分钟后，在大家的共同努力下 谜底被揭晓了，兴奋不已。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 接下来教师放手让学生玩游戏（教师准备三种器材）。 请学生们动手将器材摆一摆，运用猜到的运动项目和知道的运动项目设计游 戏方案，简述目的，然后请队友按照方案完成任务，并记录结果，学生们开动脑 筋全身心地投入到游戏的设计与活动中，依然忘记了这是在上体育课。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 讨论阶段，教师、学生们针对记录结果展开讨论，交流心得，总结经验与不 足。 改进游戏方案。 教学反思 此教学片段使我深刻感受到了我注重学生再创造思维的提高和师生互动的 纯朴的教风。也使得这节体育课有如下特点：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 我为学生提高器材，从学生的认知规律入手，看实物想象体育运动技法， 这无疑为抽象的体育运动提高了充分的表象支持， 也充分体现了新课程理念所倡 导的教育理念，把学习活动的主动权交给学生，充分体现了平等、信任、双向情 感互动的师生关系，这是具有实际意义的探索。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠