河北省保定市望都县第三中学八年级数学 整式的除法导学案1（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 2 整式的除法导学案1 学习目标 1。经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的 整式除法运算； 2．理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。 培养独立思考的学习习惯 教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学过程 一 。自主学习 整体感知（课本P49 自学课本） 计算并回答问题： ( 3)以上的计算是什么运算？能否叙述这种运算的法则？ 2. 合作交流 文本探究． 计算下列各题，说说你的理由 。 。 。 以上的思想，可以概括为“法则”： 法则的语言表达是 。 3. 课内检测 巩固提高 1．计算： (l)(28a3-14a2+7a)÷7a； (2)(36x4y3-24x3y2+3x2y2)÷(-6x2y)． 2．计算： (1)(6xy+5x)÷x； (2)(15x2y-10xy2)÷5xy； (3)(8a2b-4ab2)÷4ab； (4)(4c2d+c3d3)÷(-2c2d)． 4. 拓展延伸 迁移升华 1、化简［(2x＋y)2-y(y+4x)-8x］÷2x． 三、小结 1．多项式除以单项式的法则写成下面的形式是否正确？ (a+b＋c)÷m=a÷m+b÷m+c÷m． 2．多项式除以单项式的商在项数与各项的符号与什么式子有联系？有何联系？ 教学反思：该加强训练。学生对于法则的表达能力较差。