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[ 小草之歌 ] 说课稿 第 17 课 小草之歌 说课稿 《小草之歌》这篇课文是小学语文 S 版四年级上册 , 第五单元 , 第一课的一篇精读课文。 这个单元要训练的重点是 : 学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。 了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的 学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。 《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住 小草的特点，赞美了小草的奉献精神。 我在教学中要完成的教学目标有 （一）指导学生正确流利的、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小结。 （二）引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律 美。 （三）要训练学生会认的字七个，会写的字十个，要求掌握的词语有九个。 教学重点、难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 字词卡片、小草图片等 教学时间： 2 课时 这篇课文在第一课时中 , 学生学生字。我采用的是查读法﹑画读法等适合学生的一些 方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了 讲读发和谈话法 应用情景再现法把小草的图片重现给学生，调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最 后我出示小草的图片，请同学添上赞美的话，就是要训练学生用规范的语言﹑积累语言。 在教学过程中：我注重引导学生。例如：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？ 从而引出：小草的歌。“谁为小草歌唱？歌唱些什么？”引出学生进一步的思考，引出下 文。自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间，空间给学 生自学，在自学的过程中训练他们，让他们发现问题并能把问题解决掉，达成目标。 这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习，有利我发现学生在学习中遇到的问题， 有利益个别指导，帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗，诗歌 的特点是想象丰富﹑形象感强，文字优美﹑意境深远，富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌 的特点进行教学。（ 1 ）我帮助学生疏通文字后，让学生初读课文，了解诗歌的结构层次。 理解 诗歌的层次并不是让学生归纳每节诗的意思，而是帮助学生理解诗歌的表达顺序。 （2）理解领悟诗歌的含义时，我带领学生充分阅读课文，让学生了解课文采用了拟 人的手法，把小草当作人，让小草进行自述，显得亲切﹑生动﹑易懂。我引导学生说诗歌 是从那几方面赞美小草的，体会小草为什么会有这种自豪的感情。引导学生联系生活实际 谈谈小草对人类的贡献。 （3）我和学生一起读诗歌，读出韵味，读出节奏，读出小草的无限深情，表达出对 小草的赞美之情。 课后练习： 1 、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2 、继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。 3 、把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。 4 、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 5 、整理《我的采集本》和“词语花篮”，继续丰富内容。 6 、练习朗读、背诵 P92 《爱的奉献》（“语文百花园五”中的“积少成多”内容）， 进一步体会诗歌的语言美、韵律美。 [ 如果课堂上有时间，可先引导学生读读 ] 。课后练习 我每节课后安排了三个练习题。每个题的题量很小，可以做到练习的精，样式多，学生不 会觉得枯燥无味。 我每完成一个大目标，我都要小结，在这个过程中，不仅是对学生学习成果的总结， 也是对自己教学效果的总结。在这一过程中，我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。 我认真的板书： 小草之歌 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：小草生命力顽强。 我会以新的理念、积极的心态，不断学习的思想去迎 和我的学生，也希望各位老师给我提出宝贵的意见。