“的-地-得”的正确运用微教案.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ “的地 得”的正确运用 （微教案） 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的 地 得”的疑惑与困难。 二、教学目标： 1、了解“的、地、得”的区别与运用。 2 、掌握“的、地、得”的用法，并知道搭配固定“怎么样的什么、怎么样地干什么、 干得怎么样”。 3 、运用“左边白，右边勺，名词跟在后面跑”等儿歌形式来帮助使用。 三、教学重难点： 1、知道“的、地、得”的区别。 2 、在实际情境中正确运用“的、地、得”三个结构助词。 四、教学时间 6 分钟微课堂 五、教学过程： 开场白：小朋友，你好！今天李老师带你学习“的、地、得”的正确用法。 1、出示两组短文的练习，试着选用“的、地、得”这三个字填写。 2 、解释说明“的、地、得”的区别与正确运用 通过两组短文填空练习，解释说明“的、地、得”的区别与运用。“的、地、得”都读 轻声“de ”，但在书面语中必须写成三个不同的字，因此他们在书面语中的用法不 同。 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ “地”后面跟的都是表示动作的词或词语 “得”前面多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语， 表示怎么怎么样的 3 、通过解释说明出示短语和句子运用练习，进一步巩固“的、地、得”的一般用 法。 4 、儿歌记忆 六、小结归纳 通过今天的学习，小朋友对于“的、地、得”这三个字的正确运用你会了吗？ 今天的微课到此结束，谢谢！ 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！ 精品资料