2017--2018学年度秋季中学语文教研组工作计划.pdf

2017 年秋季溪尾中学语文教研组工作计划 语文教研组 翁开燕 一、指导思想 以《义务教育语文课程标准》 2011 版为指针，以仙游县教研室和学校教科研工 作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质” 为落脚点，以“统编本”新教材为中心，进一步完善教研组常规管理，深化课堂教 学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的 一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1．进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书 学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习 上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语 文教学密切相关的网站，鼓励老师去学校图书馆借阅图书。继续不定期发放相关学 习资料并集中组织学习，把校本培训与“统编本”新教材培训、与平时学习结合起 来。要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著， 并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢 地指导自己的教学实践。 2 ．重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实的做， 作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积 累）和作文本。不定期举行语文学习方法经验交流会。 3 ．继续抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一 步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密 配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个 人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课 —— 评议——增删 ——反 思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动 式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4 ．重视课堂教学研讨工作，让课堂焕发生命活力。 提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式， 继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语 交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 20 17 年度秋季学期，七年级和八年级的语文使用国家教育部统一教材，教研组积极安 排授初一初二语文的教师参加新教材培训。 5 ．开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。 本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动， 拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与 创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的 意识，多方面提高学生的语文能力。 6 ．重视名著阅读活动，为学生今后人生发展打好精神基础。 培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重 点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可 借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次 读书交流会，讲故事 , 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期 （九年级第二学期不再推荐）下来至少可读 10本名著，中考名著的考试就没什么 好怕的了。具体推荐如下： 七（上）《朝花夕拾》、《西游记》 八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》 九（上）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》 7 ．加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。 写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔， 乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注 意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假 话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余 的束缚。提倡学生自主拟题，少写