《陋室铭》教学设计(2).pdf

《陋室铭》教学设计 学习内容分析 背诵《陋室铭》 ，掌握文中的文言实词，会翻译课文；领悟作者在文中 流露的思想感情；学习托物言志的写法。 学习目标描述 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。作者用陋室托物言志，是 为了表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。这是七年级的一篇 学习内容分析 简短的文言文，学生要掌握基本的文言知识，在此基础上去欣赏文章 的语言和意境，从而把握文章的主旨。 教学重点 掌握文中实词，领悟作者情感。 教学难点 托物言志的写法。 学生学情分析 七年级学生对文言文学习较少，对文言知识把握的不够准确，因此，要重视基础知识的积 累，重视朗读背诵理解。学生有一定的自学能力，在教学中放手让学生自学，教师起到引 导作用。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 一、 导入新课， 引出陋室， 介绍作者和 写作背景。 二、 感知课文： 一、 学生自读课 学生朗读课 文，同桌合作， 文，疏通文 翻译课文，课上 意，掌握诗 进行展示。 词的用法。 二、 小组合作， 三、 品析课文， 解决问题：作者 欣赏陋室： 一、 指导学生背 是怎样描写陋室 陋室环境， 诵默写课文，理 的？文中如何运 交往人物， 解课文的意思。 用类比手法的？ 展示 PPT 图片：导 日常生活， 二、 指 导 学 生 理 有什么作用？文 语、作者及背景、所 人生抱负。 解本文中作者表 章结尾的作用是 提问题、明确答案、 四、 深入探究， 达的思想感情。 什么？ 写作范文引导。 感悟陋室。 三、 引 导 学 生 学 三、 深 入 探 究 ： 体会情感。 习托物言志的写 本文表达了作者 五、 拓展延伸： 法。 怎样的情感？本 文 运 用 什 么 写 学习托物言