小班数学活动：兔姐姐的糖果屋教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班数学活动：兔姐姐的糖果屋教学设计Small class mathematics activity: teaching design of candy house for sister rabbit 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班数学活动：兔姐姐的糖果屋教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.通过操作活动感知3以内的数量。 2.学习手口一致的点数并说出数量。 3.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。??? 活动准备：??? 1.棒棒糖6个，糖座3个，糖盒子，糖卡片，数字卡片。 2.糖块若干，喜糖盒子16个，小篓子16个。???? 活动过程：??? 一、猜糖（反复感知3以内的数量）。 1.教师：小朋友们好，我是兔姐姐（做两只耳朵竖起来的兔子），欢迎你们来我的糖果屋做客。 2.教室：猜猜看我的口袋里装的是什么？（棒棒糖）你是怎么知道的？（看到棒子）你来看看（拉开袋子看），是不是棒棒糖呀？ 3.教师：拿出来看看，是（棒棒糖）。 4.教师：我这个口袋里装了几个棒棒糖呀？（1个）（插）??? 5教师：一个棒棒糖用数字几表示？一个棒棒糖用数字1表示。（取出数字1的卡片，拿在手上）1像什么呀？（像铅笔）一个棒棒糖用数字1表示（边贴边说）。 6.教师：我的绿口袋里装了几个棒棒糖呢？我请个小朋友来摸摸看（2个），你把它拿出来给大家看看吧！我们一起数一数，（1、2）是两个棒棒糖，两个棒棒糖用数字几来表示？两个棒棒糖用数字2表示。2又像什么呢？（像鸭子）两个棒棒糖用数字2来表示（贴上去）。 7.教师：我的红口袋里也装了棒棒糖，你来看是几个？（3个）现在我来拿，你来数，（一边插一边数）一共是几个棒棒糖？（3个）用数字几来表示呢？（数字3）你们觉得3像什么？（耳朵）三个棒棒糖用数字3表示（贴上去）。 8.教师小结：一个棒棒糖就用数字1来表示，两个棒棒糖就用数字2来表示，三个棒棒糖就用数字3来表示。（说的时候等等）??? 二、看糖（熟悉匹配3以内的数字） 1.教师：在我的糖果屋里，还有许多漂亮的盒子，在这些盒子里装着好吃的糖果，我们一起来看一看。 2.教师：你在这些盒子上面看到了什么？（具体数字）请你把数字1的盒子找出来。（幼儿找出数字1的盒子）这个有1的盒子里面装几块糖呢？（幼儿猜测）我们看看盒子后面的糖果标记吧！（1块）标有数字1的盒子里面装着一块糖。找找看，还有标着数字1的盒子吗？看看后面的标记，也装着一块糖。 3.教师：再看看还有数字几的？ （2）会装几块糖呢？你来说。 4.教师：还有吗？有数字3的，（请两个小朋友找出来），我先来数一数xx的有几块糖？（按顺序数）（3块）他的呢？（3块） 5.教师：咦？这里还有盒子上面没有数字。它会和哪个数字做朋友呢？（请一个幼儿选出数字）为什么选它呢？再请两个小朋友把剩余盒子的数字找出来。??? 三、装糖（熟悉应用3以内的数字） 1.教师：哎！这两天结婚的人太多啦！我的糖果屋都快忙不过来啦！小朋友们愿意帮我吗？（愿意） 2.教师：兔姐姐给你们每个人准备了一个篓子，在篓子里有糖和喜糖盒子，（教师边说边示范）轻轻打开盖子，盖子里有什么？（具体数字）对了！有数字，是数字几？ （2）那我们就装两块糖进去。一边装一边数，这样就不会装错了。1、2，两块糖装好了。 3.教师：请你们轻轻离开位置，到后面桌子上装糖吧！（幼儿操作，教师提醒注意事项）??? 注意事项： （1）看清数字。 （2）一边装一边数。 4.教师：你们都装对啦！把你们的糖放在架子上吧！有了小朋友们的帮助，我可轻松多啦！谢谢你们！??? 三、卖糖（巩固运用3以内的数字）。 1.教师：哦！兔姐姐该卖糖啦！卖糖咯！卖糖咯！你们愿意帮我吗？那也去后面拿个篓子，把糖卖给后面的客人们吧！记住咯！要问清楚客人要买几块糖哦？ 2.教师：糖果卖完啦！兔姐姐收摊啦！我们回教室休息休息吧！ Designed By JinTai College