读问之间思“愧怍”.docx

读问之间思“愧怍” ———我教《老王》 杨绛先生的《老王》，是一曲淳朴人性的颂歌，还是一段精神灵魂的拷问？ 是一腔情感收支不对等下的自责， 还是一声正义良知反思中的呐喊？《老王》，语言冲淡却字字含情，朴素平和却别致耐读。 不细读，不足以真切体验老王悲至极致的不幸；不深问，不足以深刻感悟作者感人肺腑的愧怍。 这一读一问， 就架成了我课堂教学中引导学生走向“愧怍”的桥梁。 读，读出老王的“不幸”。 老王，一个卑微群体的缩影，作为社会的底层人物，众多的不幸加诸其身。老王，在作品中已是暮年垂老之态，一只点着微弱油光的灯盏， 在那个动乱的时代苟延喘息。“老”已是人生的憾事，一贫半盲，孤苦伶仃，病如残烛，