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教师的课堂教学技能 教师的教学基本内容包括教学前的准备工作、课堂教学过程和课外教学三大部分。 课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是教师必备的基本技能。因此，探讨教 师的课堂教学技能是搞好教学的前提、基础和保证。课堂教学是信息传播的过程，因此, 教学信息交流过程中教师的行为方式是教学技能的构成要素， 教学技能要素包括如下几该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 方面。 一、新课引入 就是通过各种方法引出所要讲述的课题。 成功的新课引入能吸引学生的注意力， 能激发学生的学习兴趣，能承上启下，使学生有准备、有目的的进入新课学习，能为新 课的展开创设学习情境。新课引入的方法很多，包括：诗歌型、趣味型、练习型、提纲 型、诱发型、实验型、过渡型、矛盾型、提问型、自阅型、阐述型、警语型、直观型、 质疑型、对比型、联想型、游戏型等方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 怎样搞好新课的引入工作呢 首先，应在思想上重视新课引入的重要作用；其 次，在备课时必须充分重视。即在备课时一定要深入挖掘教材内容，掌握本节课的重点、 难点，然后根据本节课的知识内容确定相应的引入材料，并根据学生的心理特点，确定 引入形式；第三，平时要做好资料收集，提高自身素质。丰富的素材，要靠平时的积累， 教师平时要多注意看科普杂志、书籍，广泛涉猎知识，并做好记录及摘抄。平时还要不 断提高自己的表达能力，包括讲演、板书板画、实验技能等。只有这样，才能把引入材 料表现得更充分、更形象，使课堂教学生动活泼、引人入胜。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、教学语言 语言是教师完成教学任务的主要信息媒介， 是师生信息交流的主要手段和途径， 因此无论是什么样的教学方法，教师的教学语言都是最基本的、必不可少的教学手段。 教师教学语言质量的高低，不仅关系到知识的传授、学生智慧的启迪和能力的培养，而 且还会影响他们非智力因素的培养和发展。因此不论当今教育如何改革，现代化的教学 手段如何提高，用好教学语言仍是十分重要的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学语言既要有科学语言的共性，又要有教学语言的个性和特色，科学、准确、 精练、生动、通俗易懂。教师若能精心设计、巧妙运用，则可使学生积极思维，通过主 动思索、尝试、奋斗，达到理想的效果。反之，教师教学语言含糊、杂乱、呆板，则学 生会感到枯燥、厌烦，兴趣也就无从谈起。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 板书板画 板书板画是无声的教学语言。教学图画具有直观、形象的特点，如果能充分地 利用，可节省繁杂的语言描述。因此设计好板书板画是教师上好课的重要环节，有助于 教师阐述和讲解教学内容。它能将所学内容，尤其是较复杂的教材内容分成层次与段落, 主次分明，便于学生理解和掌握。它可以扩大、巩固学生的感知量，是课堂教学内容的 逻辑主线，是学生记学习笔记的主要依据。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 不同的教学内容，有着不同的板书板画内容和组成形式。一般来说，板书板画 应包括的内容有：课题和各段教学内容的标题及内容要求；带有文字和讲解的略图，有 关实物简图或示意图，过程和现象的示意图及图表、图像等；公式和公式的推导过程， 概念、定律和原理的表述；例题和习题的解答或证明的过程及布置作业的有关内容等等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 要做好板书工作，提高课堂教学质量。教师首先就要注意板书必须与讲解的语 言和体态语言有机、密切地配合起来，要边讲边写，顺理成章，水到渠成。其次要做到 板书要有计划性、纲目清楚、条理性强，各纲目的标号应统一，重点内容可酌情加适当 标记。板书内容要正确无误，词语要通顺，标点要适当，书写的内容要言简意赅。字迹 应工整、大方，字体应大小适中。板书主区的书写内容应尽量做到一课一板，便于保持 知识的系统性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、 教态变化 体态语言是通过人体的动作、表情，来表达含义的符号或代码系列。体态语言 运用到教学中，就是所说的教态，即教师在教育教学中的形态。好的教态不但可以增强 知识的传授效果，而且通过情感的影响可以起到激发学生非智力因素的作用。在教育实 践中，有的教师因为手势不明确给学生带来错误的认识；有的因为教态不好，引起学生 的反感；有的因表情不当引起学生的误会等。因此，教师教态的重要性是不言而喻的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在课堂教学中，师生的情感因素对学习效果起着很大的作用，因此，教师在教 学中的表情应是面带微笑，给学生以亲切、和蔼、可信的感觉，学生将对教师的教学产 生兴趣，会给学生带来鼓励和信心；在教学中，教师的手势也是非常重要的，通过手势 可以做比喻，如讲解力时，可以用手表示提