“古代的孩子玩什么”群文阅读教学设计.pdf

“古代的孩子玩什么”群文阅读 教学设计 教学目标： 1、借助注释、插图，了解诗歌内容。 2、通过诗文，感受古代儿童的天真可爱。 3、通过调查不同年龄段人的童年游戏，感受童年的快乐。 教学过程： 一、说游戏，引主题 同学们，你们平时都喜欢玩些什么？ 过渡：古代的孩子也和你们一样喜欢玩， 他们都玩些什么呢？今天， 我们就 来一起阅读四首关于古代儿童玩的古诗。 二、初步了解古诗 （一）正确朗读 1、自读古诗，借助拼音将古诗读准确。 2、分小组展示朗读，教师相机正音。 （二）猜诗意 再读古诗，借助插图、注释了解诗意。 三、深度理解诗意 （一）《池上》 1 、指名读古诗。 2、这首诗讲的是谁？ （小娃，小孩儿）在哪里？（荷塘）他在干什么？ （偷 采白莲） （二）《幼女词》 1、女生齐读古诗。 2、这首诗讲的是谁？（六岁幼女）在哪里？（堂前）她在干什么？（学人 拜月亮） （三）《牧童》 1、男生齐读古诗 2、这首诗讲的是谁？ （牧童，放牧的儿童） 在哪里？（横野，宽阔的原野） 他在干什么？（弄笛，玩弄笛子） （四）《稚子弄冰》 1、全班齐读古诗。 2、这首诗讲的是谁？（稚子，年幼天真的孩子）在哪里？（推测：家里） 他在干什么？（玩冰，把冰块穿起来，当作锣来敲打） 四、对比发现，寻找异与同 （一）小组讨论，发现异同。 （二）汇报分享 同 主 人 内 容 四位作者 公都是孩 都是写他 都表达出了孩 子 们在玩 子的天真可爱 以及对他们的 喜爱 异 玩 的 玩 的 《牧童》 有 三 首 诗 内容不同 地点不同 的诗文里面没 的题目里都出 .. 有 出 现 主 人 现 了 主 人 公 ， 公，其它三首 《池上》的题 都有 目里没有 五、拓展提升 孩子们的天真可爱深深地打动了今天的四位诗人。 其实，还有许多诗人也写 了关于孩子游戏的古诗。 （出示古诗） 《所见》清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小儿垂钓》 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招 手，怕得鱼惊不应人。 《村居》清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙 趁东风放纸鸢。 《田家》宋 范成大 昼出耕田业绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 （一）师领读古诗，学生跟读。 （二）这些都是写孩子的古诗，同学们还可以继续找一找、读一读。 六、调查总结 （一）调查结果汇报 不同时代，不同环境，孩子们的游戏也不同。之前，老师已经布置大家去调 查，采访自己的爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈以及自己的朋友，现在就请大家 来说说他们各自小时候的游戏。 采访对象 小时候的游戏 爷爷奶奶、外公外婆