新理念加高效课堂，成就昌乐二中学校品牌5备课讲稿.ppt

不断前进的山东省昌乐二中;山东省昌乐二中 赵丰平;高考成绩只是教育的副产品;高效课堂——素质教育的突破;271高效课堂基本理念;一、不惟模式唯高效，打造“271高效 课堂”;;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;高考成绩只是教育的副产品;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;高考成绩只是教育的副产品;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;5、总结反刍、当堂检测;高考成绩只是教育的副产品;二、三路并进，重建课堂 让因材施教落地生根;1、“两案”并举，铺就高效快车道;1）.高效导学案——271高效课堂的“路线图”。;高考成绩只是教育的副产品;3）. 训练学案——271高效课堂的“指南针”;4）.学习目标——“271高效课堂”的核心;学习小组目标：小组晋级，成员晋级； 个人目标：小组长根据成员的学习实际,设计AABBCC 立体交叉的分目标，用极度的热情、高度的责任全力以 赴、自动发地投入学习，为学习团队争得荣誉。;2、“三驾马车”，保证课上课下 “双高效”;1）高效学习小组;高考成绩只是教育的副产品; ③ 动车组：让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的 “车厢”，小组长就是“分动力机”。;2）行政管理小组：常务班委、值周班长、值日班长、 值日校长;① 家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生高效学习成为可能;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;⑤ 值日校长制度成为学校自主管理新特色;3）高效学习科研小组;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品; 4）老师课前对学习班长、小组长的培训，学习班长对小组长的培训，把流传千年的“因材施教”变成现实，让老师走进学生心灵，使教师专业水平快速提高。 ;高考成绩只是教育的副产品;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;山东省昌乐二中;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;1)教师，首先是勤奋的读书人;2)让学生畅游书海;高考成绩只是教育的副产品;2009年海峡两岸高中生辩论赛;高考成绩只是教育的副产品;《感天动地窦娥冤》;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;《红楼梦》学术报告会海报;《西游记》学术报告会;高考成绩只是教育的副产品;;;;;阅读风采展示六：学生自主出版的各种刊物;高考成绩只是教育的副产品;高考成绩只是教育的副产品;;“教学生三年要为学生三十年着想，教学生六年要为学生终生 奠基”，机械教条、生硬灌输，永远不能震撼学生的心灵， 永远不能在他们成长的心路历程上留下痕迹，只有被灵魂 接受的东西才能成为教育的瑰宝。 最好的教育是孩子们自己的教育。 最好的教育效果是在情境感受中产生。 孩子们的成长过程就是他们受教育的过程。;;走进大学，追寻梦想;揭秘火山群;西瓜嫁接(一);西瓜嫁接（二）;生存·生活实践周;实践型课程五;实践型课程六;实践型课程七;“面向大海，春暖花开”;实践型课程九;实践型课程十;实践型课程十;实践型课程十一;“走”——长途野营拉练（一）;“走”——长途野营拉练（二）;中美合作公民教育公共政策问题研究;泰山、曲阜“中华文化寻根游（一）;泰山、曲阜“中华文化寻根游（二）;;;谢谢！