部编版六年级语文下册习作《让真情自然流露》优质教案(含单元测试).pdf

授课 课题 让真情自然流露 课型 习作 2 课时 时间 1. 回忆生活中的经历带来的不同情感体验， 选择一种最深的感受， 回顾事情经过， 回忆当时心情，能有条理地写下来； 2. 习作中能把印象深刻的内容写具体， 真实自然地表达情感， 如果情感有所变化， 教学 也能把变化写清楚； 目标 3. 阅读习作例文， 体会文章是怎样表达情感的， 领悟作者选择合适的内容写出真 情实感的方法。 4. 和同学交换习作，能自评、互评习作。 1. 习作中能把印象深刻的内容写具体， 真实自然地表达情感， 如果情感有所变化， 教学 能把变化也写清楚； 重点 2. 阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真 情实感的方法。 教学 习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化， 难点 也能把变化写清楚。 第一课时 1. 回忆生活中的经历带来的不同情感体验， 选择一种最深的感受， 回顾事情经过， 教学 回忆当时心情，能和同学交流自己的感受； 目标 2. 阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真 情实感的方法。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入，预备素材。 1. 做游戏，谈感受。 以游戏击鼓传花 【出示课件 2 】击鼓传花 导入，让学生体验内心 第一轮，鼓停拿到花的同学罚表演节目，第二轮鼓停拿到 情感的变化，激发学生 花的同学抽奖。分别说说两轮游戏中自己是怎么做的，怎 写作的兴趣。 么想的。 导入 2. 除了兴奋、紧张、害怕等情感，你还有过哪些情感体验？ （ 5 ） （依依不舍、心花怒放、喜出望外、怒火中烧 ） 分钟 3. 书上也提供了一些表现人物情感的词语， 大家一起读一 读。 4. 【出示课件 3】原来人的情感世界如此丰富多彩，怪不 得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天 空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。 小结：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感 体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内 容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流 露。（板书：让真情自然流露） 二、小组交流，诉说感受。 1. 你有过哪些印象深刻的感受？什么使你产生了这样的 学生先回忆自身 感受？先回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路小 经历，感受当时的情 声地说一说。 感，再小组合作，轮流 2. 组内同学轮流发言。要求：发言的同学说清楚事情的经 发言，最后全班交流，